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《美國(guó)的課堂怎樣培養(yǎng)孩子思維.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、美國(guó)的語文閱讀課如何培養(yǎng)學(xué)生思維norIHvmbeCalteeflAwardWORDWALLNonhc伽fianr一CoitfmfinrtwclwkiNO.l排序思維，讓孩子正確認(rèn)識(shí)事情發(fā)展規(guī)律在語文課中，有很多與生活密切相關(guān)的小故事，通過學(xué)習(xí)這些故事，逐步培養(yǎng)孩子們的排序思維，通過了解事物發(fā)展的規(guī)律、分析事情的開始、經(jīng)過與結(jié)局來幫助閱讀,更好地理解文章、獲取信息，并在寫作中得到運(yùn)用。語文課上，孩子們學(xué)習(xí)了小主人公如何與小Ben成為好朋友的課文。老師讓每個(gè)人寫出：誰是你最好的朋友？怎么成為好朋友的？Lucy
2、到臺(tái)前說，她最好的朋友是Idly,大家說她們長(zhǎng)得特別像，她們發(fā)現(xiàn)有很多共同的愛好……自然而然就成了最好的朋友。小朋友們?cè)陂喿x、整理信息的同時(shí)，通過排排隊(duì)、分分類的方法高效地獲取信息,學(xué)會(huì)了分析事件的開頭和結(jié)尾，有了條理性的思考和認(rèn)知，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)在寫作與表達(dá)的時(shí)候，讓別人更清晰地理解自己的意圖。NiceDayforaWalkNameReadthestoryaboutPongoandPerdita.OnedayPongoandPerditatooktheirpupsforawalk.First,th
3、eywalkedthroughthepark.Thentheyplayedinthefield.Last,theystrolledbytheriver.Theyhadaniceday.Numbertheeventsfromthestoryintheordertheyhappened.Write1bythefirstevent,2bythesecondevent,and3bythethirdevent.Thecluewordsfirst,then,andlastwillhelpyou.Theyplayedin
4、thefield.Theystrolledbytheriver.Theytookawalkinthepark.4Sequence?DisneyLet%PutThingsinOrderNameReadthestoryaboutPeterPanandWendy.PeterPanislookingforhisshadow.First,hefliestotheDarlinghouse.Next,hefindshisshadow.Finally,Wendysewshisshadowbackontohim.Number
5、theeventsfromthestoryintheordertheyhappen.Write1bythefirstevent,2bythesecondevent,and3bythethirdevent.Thecluewordsfirst,next,andfinallywillhelpyou.WendysewsPeter'sshadowbackontohim.PeterfliestotheDarlinghouse.Peterfindshisshadow.NO.2分類思維，讓孩子學(xué)會(huì)尋找共性、辨別特征;n3歲
6、以前的寶寶大多按照自己的喜好隨意擺弄物品，他們不會(huì)特意把西瓜、小食品一類食物放到一起，把鉛筆、書本這些文具放在一起。為了培養(yǎng)讓寶寶學(xué)會(huì)分類思維，分辨不同事物的特征，通過閱讀學(xué)習(xí)從不同事物中找到相同的地方，用不同的角度看同樣的事情。如：在1年級(jí)的語文課堂上，小學(xué)員已經(jīng)能夠從課文中分析出“他的肌肉好像是鋼鐵鑄成的”是夸張修飾的短句，而“他很高、很強(qiáng)壯”是簡(jiǎn)單描述的句子。當(dāng)他們?cè)谥v故事的時(shí)候會(huì)使用夸張生動(dòng)的描述語句，當(dāng)他們陳述客觀事實(shí)的時(shí)候會(huì)用平實(shí)簡(jiǎn)單的方式。NameAPuzzleforSnowWhiteSnow
7、WhitereceivedfourgiftsfromfourDwarfs.SheknowsthateachgiftcamefromadifferentDwarf.Usethesecluestohelpherfigureoutwhogaveeachgift.Clues1.Doclikestoread.2.Sleepylikestotakelongnaps.3.Sneezyseemstohaveacoldthatneverends.Drawalinefromthepictureofthedwarftothegi
8、fthegaveSnowWhite.Bashful4.Bashfullikesprettyflowers.NO.3歸因思維，讓孩子找到事情發(fā)生的原因和結(jié)果在1年級(jí)語文課上，老師拿出一組圖片讓孩子們來分析，哪張應(yīng)是先發(fā)生的，什么導(dǎo)致后面事情的結(jié)果，小組長(zhǎng)Linda說/我們把孩子們打棒球的圖片放在最前面，因?yàn)榘羟蝻w出了柵欄，所以進(jìn)到了貨車?yán)?，然后被海運(yùn)到遙遠(yuǎn)的日本，因?yàn)橐粋€(gè)男孩在家里的新車發(fā)現(xiàn)了里面的棒球，所以通過上
