劉芮廷自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、劉芮廷自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、性格樂觀，喜歡與人結(jié)交。2、熟悉電腦，網(wǎng)絡。3、與學生關系融洽1、身為班主任，所教班級也比較多2、教學上創(chuàng)新不夠。3、處理問題不夠妥當。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、學校有網(wǎng)絡有電腦，教學資源豐富2、學校有電子白板，能夠把枯燥的課堂變得活躍。3、有向其他先進學校學習的機會，參加培訓，提高自身專業(yè)素質(zhì)1、小學畢業(yè)優(yōu)生到我校就讀的極少，生源質(zhì)量堪憂。2、學生厭學情緒較重。3、周圍群眾對本校有著多方面的誤解。4、學校教學環(huán)境有待提高二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）有學習網(wǎng)絡平臺

2、，有各種交流進修機遇。興趣愛好不夠廣泛。有時候碰到困難消極情緒嚴重。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）利用網(wǎng)絡平臺以及各種形式的教育培訓、教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)、教學能力。學習先進教學理論，提高自身素質(zhì)，改進教學方法，激發(fā)學生學習興趣。平時多反思多總結(jié)，多深入學生，了解他們需要什么樣的課堂。