人教部編版三年級上冊語文《語文園地四》 教案.docx

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1、《語文園地四》課件教學(xué)目標(biāo)：?1、借助對例文的分析，學(xué)會寫對話，寫清楚說的是什么，是誰說的；了解提示語位置的不同，寫出人物說話時的動作、語氣和神態(tài)等。?2、根據(jù)提供的對話材料，按要求練習(xí)寫對話。??教學(xué)重點：?掌握寫人物對話的方法，培養(yǎng)學(xué)生對習(xí)作的興趣。??教學(xué)難點：?把提示語寫具體，注意提示語位置的變化。??教學(xué)過程：??課前交流：猜謎語，認(rèn)識引號。?孩子們好，課前，咱們先猜個謎語，看看孩子們還記不記得他們。在標(biāo)點符號的王國里，有一對蝌蚪兄弟，他們有時候尾巴朝上，有時候尾巴朝下，總是形影不離，你們知道他們是誰嗎？對，就是引號，引號分為單引號和雙引

2、號（課件出示）。?一、精心選材，激情導(dǎo)入?1、同學(xué)們喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的動畫片嗎？（喜歡）今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小片段，想看嗎？（想）（播放動畫片?）??2、師：老師想考考大家，你知道這些話分別是誰說的嗎？（出示劇中對話）?（）說：“這么晚了還趕我出來抓宵夜，看來今晚我只能睡在羊村的大門口了?！?（）說：“怎么辦？”（）說：“是小羊。那么晚了怎么還有羊沒睡？”（）說：“這么晚出去找人太危險了，我還是留在羊村吧。等糖果老人回來，一定會給我很多糖的。”（）說：“糖果老人？你終于回來了。”（）說：“糖果老人？你終于回來了?！保ǎ┱f：“是啊，小羊

3、。讓你久等了?！保ǎ┱f：“灰太狼！”（指名回答）??3、師：回答的很正確。讓我們一起合作讀一讀吧！老師讀前面部分，你們讀引號里的話。那么你們知道老師讀的這個部分叫什么嗎？是的，我們把這個部分叫做提示語。你們剛才齊讀的這一部分又是什么嗎？（人物所說的話）人物說的話，要用一個特殊的標(biāo)點符號（板書：引號）。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)引號的用法。（補充板書課題：引號的用法）??二、學(xué)習(xí)引號的作用?1、引號表示文中引用的部分。引號最基本的用法就是把人所說的話完整地引用下來。?是不是表示人說的話，都像我們剛才合作完成的動畫片的對話形式呢？一起來看下面這幾個句子。

4、?2、出示例句?鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”?“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。?“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設(shè)了一個全套??！”?仔細(xì)讀一讀，你知道哪些句子是人物說的話嗎？指名讀出來。?你發(fā)現(xiàn)人物說的話有的時候在（后面），有的時候在（前頭），還有的時候是在（前后都有）不論人物說的話的位置在哪里，都要用引號引起來。?再讀一讀上面三個句子，你發(fā)現(xiàn)引號里面都有哪些標(biāo)點符號呢？指名回答（逗號，感嘆號，問號）?是的，和我們平時使用標(biāo)點符號的方法一樣，如果說的話表示驚訝或者贊嘆就用感嘆號，如果說的話表示疑問就用問號

5、。?3、師：再讀上面三句話，請同學(xué)們認(rèn)真觀察，在這段話中提示語的位置有什么變化？（生：前、后、中間）?師：你很不簡單，會發(fā)現(xiàn)還會歸納。是的，為了讓文章看起來更加靈活，提示語的位置是可以變化的。我們可以把它在放前面、放在后面、或者放在中間。（板書：位置靈活多變?前、后、中間）?4、其實有時候提示語還可以干脆省略不寫呢。咱們在學(xué)習(xí)這一單元的課文中遇到過很多次呢，趕快再去找找吧。?5、指名讀找到的句子，交流。?6、師：我們在寫人物對話時，提示語位置變化了，緊跟在提示語后面的標(biāo)點符號，也要跟著變化。?師：怎么變化的呢？咱么再來讀一讀剛才的三句話，說說你的發(fā)

6、現(xiàn)（課件出示）??師：你們真不簡單。雖然標(biāo)點符號并不起眼，但是也要引起我們的重視，注意根據(jù)提示語位置的變化而變化。?出示提示語兒歌??自由讀?齊讀?7、學(xué)到這個，咱們一起來做個小練習(xí)測試一下吧。（學(xué)生做測試一）出示測試句子8、師：下面老師要考考大家了，看看你是否會舉一反三：學(xué)生測試訓(xùn)練二（課件出示：你會變嗎？）??例句：鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”?1）提示語在后面：?2）提示語在中間：??三、把提示語寫的更有趣?1、（課件出示：你喜歡哪一句？）??喜羊羊說：“恐怕高興得太早了！”??喜羊羊自信地說：“恐怕高興得太早了！”

7、??2、師：請同桌之間合作讀一讀，然后告訴老師，你喜歡哪一句？為什么？?（生：喜歡第二句，因為加入了描寫人物說話時語氣的詞語。?）??那么你能帶著這種自信的語氣讀一讀嗎？??3、接下來，請你也來描述一下這個小姑娘說話時的語氣吧！??鳥兒（????）問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”?4、生交流。??5、師：同學(xué)們說得真好。通過剛才的練習(xí)，我們知道了，提示語還可以告訴我們?nèi)宋锂?dāng)時說話的語氣。（板書：語氣）??6、（課件出示：你喜歡哪一句？）??紅太狼說：“太好了，可以吃大肥羊了！”??紅太狼眉開眼笑地說：“太好了，可以吃大肥羊了！”?

8、?師：請男女生合作讀一讀吧！然后告訴老師你喜歡哪一句？為什么？（生：喜歡第二句，因為加入了描寫人物說話時神態(tài)的詞語。）??