蔣水梅六年級(jí)上冊(cè)《圓的認(rèn)識(shí)》.ppt

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1、圓的認(rèn)識(shí)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元小游戲游戲規(guī)則1、每組組長(zhǎng)參加。2、根據(jù)老師要求，閉眼在籃子里找出正確的平面圖形，并高舉起來(lái)展示3、最快找到的小組加1分長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓由直線圍成的封閉圖形由曲線圍成的封閉圖形說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些東西是圓的？你的圓是怎么畫出來(lái)的？用圓規(guī)畫圓小組活動(dòng)1：（1）用圓規(guī)畫一個(gè)圓，說(shuō)說(shuō)你怎樣確定圓的位置和大小？（2）量一量，連接圓上任意兩點(diǎn)線段，哪一條最長(zhǎng)？（3）組長(zhǎng)組織組員分享交流，記錄員把你們的發(fā)現(xiàn)整理記錄下來(lái)。連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心（1）用圓規(guī)畫一

2、個(gè)圓，怎樣確定圓的位置和大小。o經(jīng)過(guò)圓心且兩端都在圓上的線段最長(zhǎng)。我們把這條線段叫做直徑。0厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米2654310厘米265431（2）量一量，圓上任意兩點(diǎn)所連線段，哪一條最長(zhǎng)？小組活動(dòng)2：1.在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條半徑？量一量他們的長(zhǎng)度一樣嗎？2.在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？量一量他們的長(zhǎng)度一樣嗎？3.比較一下這些半徑和直徑的長(zhǎng)度并記錄下來(lái)來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？4.記錄員把本小組的結(jié)論整理記錄下來(lái)。小組活動(dòng)2：1.在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條半徑？

3、量一量他們的長(zhǎng)度一樣嗎？o?1.在同一個(gè)圓里，有()條半徑，長(zhǎng)度都()。無(wú)數(shù)相等小組活動(dòng)2：2.在同一個(gè)圓內(nèi)，可以畫出多少條直徑？量一量他們的長(zhǎng)度一樣嗎？o?2.在同一個(gè)圓里，有()條直徑，長(zhǎng)度都()。相等無(wú)數(shù)o?drrd=r+rd=2r在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半。3.比較一下這些半徑和直徑的長(zhǎng)度并記錄下來(lái)來(lái)，你發(fā)現(xiàn)了什么？一、小試牛刀1.請(qǐng)你畫一個(gè)半徑是2厘米的圓，并標(biāo)出各部分名稱。2.請(qǐng)你畫一個(gè)直徑是3厘米的圓。二、請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師1、在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()2、在同一圓內(nèi)，所有半徑的長(zhǎng)

4、度都相等。()3、兩端都在圓上的線段叫做直徑。()4、直徑3厘米的圓比半徑2厘米的圓大。()5、連接圓心和圓上的直線叫半徑。（）×√×××三、請(qǐng)觀察下圖：期中哪些是直徑，哪些是半徑。哪些都不是，為什么？DHMoCGNBOG是半徑。因?yàn)樗菑膱A心到圓上一點(diǎn)的線段OB不是半徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上CD是直徑。因?yàn)樗?jīng)過(guò)圓心并且兩端都在圓上GH不是直徑。因?yàn)樗牧硪欢瞬辉趫A上MN不是直徑。因?yàn)闆]有經(jīng)過(guò)圓心（在同一個(gè)圓里）半徑r0.2米1.03厘米2.6米直徑d0.8分米1.4厘米0.4米0.4分米0.7厘米2.06厘米5.2米四

5、、填空。五、選擇（1）畫圓時(shí)，圓規(guī)兩腳間的距離是（）。A、半徑長(zhǎng)度B、直徑長(zhǎng)度（2）從圓心到()任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。A、圓心B、圓外C、圓上（3）通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的()叫直徑。A、直徑B、線段C、射線ACBA今天你學(xué)到了什么？圓心（0）半徑（r）直徑（d）d=2r或r=2d半徑(直徑)決定圓的大小，圓心決定圓的位置。圓規(guī)是畫圓的工具。你能用圓的知識(shí)解釋下列現(xiàn)象嗎？井蓋為什么是圓的呢？人們?cè)趪^時(shí)，為什么會(huì)自然地圍成圓形呢？返回作業(yè)1、完成課本60頁(yè)練習(xí)十三第一題2、閱讀課本59頁(yè)，嘗試用圓規(guī)和直尺畫出美麗的圖案。