畫畫我們的學(xué)校.docx

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1、教學(xué)內(nèi)容???義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課《畫畫我們的學(xué)校》學(xué)情分析???從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，入學(xué)已經(jīng)兩年，他們對(duì)校園環(huán)境、校園設(shè)施已經(jīng)有一定的了解。通過以往的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生也具有初步的觀察能力。對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境和自己上學(xué)途中的建筑設(shè)施也有一定了解。????從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，他們具備了初步辨別方向的能力。在日常生活中葉接觸過一些常見的圖例。但是要求他們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)圖例，并根據(jù)方向畫學(xué)校平面圖和上學(xué)線路圖對(duì)三年級(jí)孩子來說是有一定難度的。???因此，本課針對(duì)以上學(xué)情分析，

2、確定的教學(xué)重點(diǎn)是，學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實(shí)景畫平面圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫路線圖。難點(diǎn)是，認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。設(shè)計(jì)思路???1、通過創(chuàng)設(shè)不同的情境和游戲，幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際提高實(shí)地辨別方向的能力。情景式的教學(xué)模式有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力。???2、開展小組合作學(xué)習(xí)，共同探究設(shè)計(jì)校園景物設(shè)施的圖例并合作完成校園平面圖。培養(yǎng)學(xué)生綜合概括分析以及小組互助合作的能力。同時(shí)降低了操作的難度，突破本科難點(diǎn)。???3、將闖關(guān)活動(dòng)

3、貫穿始終，在分級(jí)闖關(guān)中逐步完成預(yù)設(shè)的各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)了該課程的活動(dòng)性特征，用活動(dòng)貫穿教學(xué)自然巧妙地逐一突破教學(xué)重難點(diǎn)同時(shí)又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性。教學(xué)目標(biāo)???情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的責(zé)任心。了解學(xué)校周邊環(huán)境，豐富學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍環(huán)境的認(rèn)識(shí)。???知識(shí)與技能：初步掌握辨別方向的方法，會(huì)看平面圖，認(rèn)識(shí)圖例。能自己設(shè)計(jì)簡單的圖例，畫簡單的平面圖和線路圖。???過程和方法：小組合作探究設(shè)計(jì)圖例并繪制平面圖和線路圖。教學(xué)重點(diǎn)???學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實(shí)景畫平面

4、圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫路線圖。教學(xué)難點(diǎn)???認(rèn)識(shí)圖例，了解其用途，并設(shè)計(jì)圖例同時(shí)學(xué)習(xí)將實(shí)物轉(zhuǎn)換到平面的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備???教師準(zhǔn)備：課件?表格?????學(xué)生準(zhǔn)備：課前查找辨別方向的幾種方法?彩筆?課時(shí)安排???2課時(shí)???第一課時(shí)完成教材P58---P62內(nèi)容?話題為“我來畫學(xué)?！???第二課時(shí)完成教材P63---P65內(nèi)容??話題為“我的上學(xué)線路圖”教學(xué)過程?第一課時(shí)活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境，明確話題。???一、???課件出示校園實(shí)景，引導(dǎo)學(xué)生回顧校園景物。???二、學(xué)生自由發(fā)言，介紹美麗的校園。???三、師：看，我們的校園

5、多美??！我們都引以為榮。因此我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)接待一些領(lǐng)導(dǎo)???來開會(huì)或者一些老師們來參觀學(xué)習(xí)。這么大的校園，初來乍到，都分不清東南西北了。學(xué)校教導(dǎo)處想請(qǐng)我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)幫忙設(shè)計(jì)一副學(xué)校平面圖，好讓所有來賓對(duì)我們的校園環(huán)境一目了然。大家愿意嗎？???四、出示課題：畫畫我們的學(xué)校???五、設(shè)置闖關(guān)游戲（師：不過要完成這項(xiàng)任務(wù)必須要闖過三個(gè)關(guān)）???小結(jié)：下面老師將和大家一起勇闖三關(guān)，共同完成教導(dǎo)處交給我們的任務(wù)，大家有信心嗎？??【設(shè)計(jì)意圖：出示校園實(shí)景圖、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲激發(fā)學(xué)生探究的欲望?！炕顒?dòng)二第一關(guān)——辨別方向

6、???一、師：要畫好平面圖，第一關(guān)必須學(xué)會(huì)辨別方向。（課件出示?第一關(guān)——辨別方向）???二、看太陽辨別方向???1．你知道生活中有哪幾個(gè)基本方向嗎？（課件出示：東南西北）???2．（課件出示動(dòng)態(tài)畫面）師：我們知道早晨太陽東邊升起，早晨起來時(shí)我們平伸雙臂，右臂指向太陽就是東方，左臂的方向就是西方，面對(duì)的一方是北方，背對(duì)的一方是南方。???3．師示范并帶領(lǐng)學(xué)生讀、練、體會(huì)。???4．出示口訣（面北背南左西右東）???5．游戲鞏固（師拿出太陽道具）走到講臺(tái)（假如太陽從這個(gè)地方升起，指出北方）????????????????

7、????????????走到門口（假如太陽從這個(gè)地方升起，指出南方）???6．分小組互動(dòng)練習(xí)??三、了解辨別方向的其他方法???1．師：如果今天沒有太陽，那該怎么辨別方向呢？課前同學(xué)們查找過有關(guān)資料，誰來說說？???2．學(xué)生互動(dòng)交流教師相機(jī)歸納????指南針：課件出示指南針及介紹，教師出示實(shí)物，學(xué)生分組練習(xí)實(shí)用指南針。????看北極星：（課件出示：北極星指向正北方，對(duì)著勺子狀的北斗星的就是北極星）???看樹葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方）???看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方）??

8、?小結(jié)：第一關(guān)，大家通過看太陽、看北極星看樹葉等方法學(xué)習(xí)辨別方向，恭喜你們順利過關(guān)。??【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)辨別方向的多種方法的學(xué)習(xí)為后面的畫圖打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的方向感?！炕顒?dòng)三第二關(guān)——設(shè)計(jì)圖例???一、認(rèn)識(shí)圖例???1．師：一天樂樂和媽媽去中山公園，玩了一會(huì)樂樂想上廁所了?？墒枪珗@這么大廁所不好找?。窐泛苈斆?，他