畫畫我們的學(xué)校.doc說課

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1、《畫畫我們的學(xué)校》說課稿今天我說課的題目是《畫畫我們的學(xué)?！?，這是遼寧師范大學(xué)出版社《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第一單元《學(xué)校生活》中的第一個(gè)活動(dòng)主題。教材分析：在品德與社會(huì)課程中，關(guān)于學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容是逐步深化和提升的?！懂嫯嬑覀兊膶W(xué)?！愤@一課的課標(biāo)依據(jù)：是《我與學(xué)?！分械牡谝粭l“能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校及周邊區(qū)域簡(jiǎn)單的平面圖和路線圖．”第二條“知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化，爭(zhēng)強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)．”本課計(jì)劃兩課時(shí)完成，第一課時(shí)是《說說我們的學(xué)校》，讓學(xué)生初步了

2、解學(xué)校里有哪些人，他們是做什么的，學(xué)校里有哪些館室，它們有什么作用，學(xué)校的哪些地方給你留下了深刻的印象，第二課時(shí)，是在“說說我們的學(xué)校”基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)學(xué)校的設(shè)施布局，使學(xué)生掌握基本的平面圖知識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)校有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情。學(xué)情分析：經(jīng)過兩年的學(xué)校生活，學(xué)生基本了解學(xué)校環(huán)境和主要設(shè)施；具備初步的觀察能力和表現(xiàn)能力；其思維方式以形象思維為主，抽象思維和空間想像能力相對(duì)薄弱。根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際我確定如下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：１、讓學(xué)生知道自己是學(xué)校的小主人

3、，有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施。２、知道辨別方向的重要，感受日常生活中離不開辨別方向的知識(shí)。３、培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中清楚準(zhǔn)確地辨別方向的能力以及動(dòng)手操作與繪畫能力。４、認(rèn)識(shí)方向，初步掌握辨別方向的方法。會(huì)看平面圖，自己能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖例，能畫簡(jiǎn)單的平面圖。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和空間想象能力。５、使學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校、熱愛學(xué)校；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握學(xué)校各種設(shè)施的作用，有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施。2、引導(dǎo)學(xué)生按照“上北下南、左西右東”的方位，用平面圖表現(xiàn)學(xué)校設(shè)施布局。教學(xué)難點(diǎn)：掌握各

4、種設(shè)施的用途，使學(xué)生理解、掌握生活中實(shí)際方向與平面圖上方向的對(duì)應(yīng)關(guān)系。繪畫校園平面圖。本課我充分利用信息技術(shù)突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。具體體現(xiàn)以下兩點(diǎn)：1、實(shí)現(xiàn)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情是貫穿本單元的一個(gè)重要情感目標(biāo)。要培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，激發(fā)學(xué)生繪制校園平面圖的興趣，常規(guī)教學(xué)單憑學(xué)生想象、討論很難打破時(shí)空限制，無法讓學(xué)生多角度的看到校園不同時(shí)期的景象，信息技術(shù)的應(yīng)用則能夠起到直觀生動(dòng)的效果。2、突破教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生受其思維特點(diǎn)影響，在識(shí)圖和繪圖時(shí)，很難將實(shí)際教學(xué)設(shè)施與平面的圖形相對(duì)應(yīng)，常規(guī)教

5、學(xué)無法進(jìn)行直觀的展示，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)生通過觀察和動(dòng)手操作，在實(shí)踐的同時(shí)建立正確的方向?qū)?yīng)關(guān)系，降低直接作圖的難度。教具：多媒體課件　學(xué)校不同季節(jié)的照片等。教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)說說我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：1　通過說一說、參觀等活動(dòng)，使學(xué)生知道學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，了解學(xué)校的一些工作人員了解學(xué)校的一些館室　設(shè)施及其作用，掌握學(xué)校各個(gè)種設(shè)施的位置。了解學(xué)校的變化。２增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊重學(xué)校工作人員的勞動(dòng)．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的校園的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握學(xué)校各館室及設(shè)施的作用，尊敬老師及工作人員的勞

6、動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的各種設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的熱愛之情。教學(xué)方法：情景設(shè)計(jì)討論探究觀察體驗(yàn)小組合作等。教學(xué)過程：分以下四個(gè)環(huán)節(jié):激趣導(dǎo)入、討論探究、實(shí)地觀察、總結(jié)提升思想教育。第一個(gè)環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入通過多媒體，在輕柔的音樂背景中，將校園不同季節(jié)的圖片依次展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)配上聲情并茂的朗誦，學(xué)生腦海中對(duì)美麗校園的印象，立刻變得更加生動(dòng)，學(xué)生的心靈也會(huì)受到觸動(dòng)。這時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生說說自己的感覺，同時(shí)導(dǎo)入新課。好　下面讓我們一同走進(jìn)我們的學(xué)校吧。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生很快進(jìn)入到學(xué)習(xí)

7、新課的情境中。第二個(gè)環(huán)節(jié)：討論探究多媒體課件出示問題：（１）學(xué)校里有哪些人，他們是干什么的？（２）學(xué)校有哪些館室及設(shè)施，它們有哪些作用？（３）我們的學(xué)校有什么特點(diǎn)，哪些地方給你留下了最深刻的印象？這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生初步了解學(xué)校教職工及其職責(zé)，進(jìn)一步明確學(xué)校館室、設(shè)施及其作用，初步了解學(xué)校概況、學(xué)校的美麗。第三個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)地觀察教師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，組織學(xué)生實(shí)地觀察校園，進(jìn)一步明確校門、教學(xué)樓、操場(chǎng)及各種設(shè)施的實(shí)際的具體位置，小組組長(zhǎng)做好記錄，之后回到教室，學(xué)生匯報(bào)交流，師生評(píng)議。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，

8、使學(xué)生對(duì)學(xué)校有個(gè)深刻的了解，到具體的環(huán)節(jié)中感受、體會(huì)學(xué)校各種設(shè)施的具體方位、作用，感受學(xué)校的美麗、可愛，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，為下節(jié)課畫畫我們的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)提升思想教育學(xué)生談一談通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有哪些收獲？接著教師總結(jié)：我們的校園綠草茵茵，紅花綠樹相互掩映，干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美，在這樣的環(huán)境中生活感到無比的幸福。我們應(yīng)該怎樣做呢？學(xué)生說。本環(huán)節(jié)的教學(xué)，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行概括總結(jié)，再現(xiàn)新知，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校環(huán)境、保護(hù)學(xué)校設(shè)施的思想品德教育。第二課時(shí)畫畫我們的學(xué)校教