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1、成語誤用類型望文生義，主觀臆斷對象誤用，張冠李戴褒貶顛倒，感情失當敬謙錯位，主客混淆望文生義，主觀臆斷成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻義（生僻語素），這就造成了成語理解上的難度。小時候，父親對我們兄弟三人從來沒有過好臉色，有時耳提面命，甚至棍棒相加。易望文生義的成語。成語不刊之論差強人意曾幾何時耳提面命功敗垂成目無全牛罪不容誅火中取栗對象誤用，張冠李戴成語均有其特定的使用對象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，還有的用于特定的人、物、事，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作他用。文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作
2、和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注了強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。我們班某某（男生）正值豆蔻年華。需注意使用對象的成語。成語豆蔻年華風姿綽約楚楚動人及笄之年相濡以沫舉案齊眉卿卿我我比翼雙飛褒貶顛倒，感情失當成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三類，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就很容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯誤。近年來，新聞學(xué)專業(yè)越來越熱，許多學(xué)生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。需注意褒貶的成語。成語蠢蠢欲動鳳毛麟角始作俑者趨之若鶩胸無城府好為人師守株待兔前赴后繼翻云覆雨侃侃而談敬謙錯位，主客混淆有些成語是謙詞，只能
3、對己（或自己人）；有些成語是敬辭，只能對別人。如果辨別不準，就會犯敬謙錯位的錯誤。會議開始時氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。需注意敬謙的成語。成語蓬蓽生輝高朋滿座高抬貴手忝列門墻班門弄斧鼎力相助不情之請管窺之見不恥下問不吝賜教詞義之誤：詞義辨析望文生義，主觀臆斷對象誤用，張冠李戴褒貶顛倒，感情失當敬謙錯位，主客混淆不解整體，斷詞取義輕重失度，頭重腳輕只知其一，不知其二形近易混，音近易淆我很胖，可是這位小護士很快就選準了一條血管，一針見血，我很佩服?？忌鷳?yīng)充分做好復(fù)習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。
4、這幾位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗缺乏，實踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番事業(yè)。在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。分析下列句子中的成語誤用不解整體，斷詞取義成語的意義具有整體性，應(yīng)該整體使用。有些句子在使用成語時，只斷取成語中個別語素的意義，而拋開其他語素的意義，因而導(dǎo)致了成語意義與句子語意的矛盾。輕重失度，頭重腳輕有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用和小詞大用的錯誤。只知其一，不知其二許多成語都有一定的典故來歷，我們在掌
5、握和運用他們時一定要注意追根溯源，不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會在特定語境下使用本義，對此我們不能視為錯誤。形近易混，音近易淆有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的詞素，在使用的過程中極易混為一談。語用之誤：語法語境辨析功能混亂，搭配不當畫蛇添足，前后重復(fù)不合語境，整體不協(xié)不合邏輯，事理不通語法語境一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制勝敵軍的妙計。當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員
6、只好安步當車，跋涉一個小時趕到了大壩。今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟發(fā)展的喜人形勢。功能混亂，搭配不當有的成語使用時不僅要注意其與整個句子前后語境是否吻合，還要注意其與整個句子前后的語法關(guān)系是否搭配。如果忽視這一點就會造成語法功能混亂。畫蛇添足，前后重復(fù)成語一般比較精煉，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語和句意的比照，就容易造成成語的隱含義和句子的語意重復(fù)。不合語境，整體不協(xié)有些成語需在特定的語言環(huán)境中使用。如果使用不當，就會與所在的語境不協(xié)調(diào)。不合邏輯，事理不通在成語的使用過程中，要特別注
7、意成語義和語境義的契合性，不能違背語意邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會造成邏輯上的矛盾。
