成語及成語誤用的類型課件.ppt

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1、成語成語是語言中經(jīng)過長期使用錘煉而形成的固定短語，它具有以下特點：①結(jié)構(gòu)相對定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性;等等。在語言運用中，成語是相當于一個詞的。成語誤用的類型望文生義用錯對象誤用褒貶謙敬錯位搭配不當表意重復(fù)自相矛盾不合語境一、望文生義致誤原因：從字面去簡單、膚淺地理解，而未透過字面意義去深刻地理解、推敲其歷史語意?；蛘邤唷霸~”取義，錯誤理解成語中的某些語素而忽略成語意義的整體性。⑵在語文老師的嚴格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。⑴各部門都應(yīng)有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。（3）在黃山游覽，滿目青山，進退維谷，蒼

2、松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險且秀的特色。（4）我叔叔退休后，還呆在廠里幫助大家干一些重活，大家都稱他年富力強。例（1）“目無全?！痹附馄逝５闹w時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達到得心應(yīng)手的境地。例（2）“文不加點”中“點”是“涂改”的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。例（3）“進退維谷”這個成語的實際意義是進退都處于困境之中，進退兩難；例句中誤用了字面意義，顯然是錯誤的。例（4）“年富力強”包含兩方面的意義，一是年輕，二是力壯。例句只斷取“力強”的意義，而忽視了“年富

3、”的意義。明日黃花：比喻過時的事物或消息。火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價自己卻得不到好處。萬人空巷：家家戶戶的人都從巷里出來了。形容盛大集會或新奇事物把居民都吸引來了。不刊之論：指正確的不可修改的言論。不為已甚：指對人的責備或責罰要適可而止。望洋興嘆：原指面對偉大的事物感嘆自己的渺小，現(xiàn)多比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準則或榜樣。因人成事：依靠別人的力量辦成事情。久假不歸：長久借用，不歸還。司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。數(shù)典忘祖：查數(shù)著典籍卻忘記了自己祖先的行事。比喻忘掉根本?；?qū)Ρ緡?/p>

4、歷史文化的無知。大動干戈：比喻大張聲勢地行事。高山流水：比喻知己、知音或樂曲高妙。如坐（沐）春風(fēng)：比喻得到教益或感化。春風(fēng)化雨：比喻良好的教育間不容發(fā)：中間的距離極小，連一根頭發(fā)也容納不下。比喻情勢極其緊迫、危急。一衣帶水：水面像一條衣帶那樣窄。形容一水之隔,往來方便。下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方。開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水斦劚绢}，不拐彎抹角。水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結(jié)人。盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。獨步天下：天下沒有第二個。獨辟蹊徑：比喻獨立開創(chuàng)一種新的風(fēng)格或方法。二、用錯對象有些成語只適用于特定的對象，

5、有的只用于人，有的只用于物，有的專用于某類人或某一物。如果把握不準，就極易擴大使用范圍或誤作他用。例(1)?201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。例(2)真是天作之合，剛栽完秧苗就下起了雨。例(3)三年下來了，而問題依然故我。例（4）他們個個生機勃勃，決心大干一場。例（1）“豆蔻年華”出自杜牧《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，后來專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實在是笑話。例（2）“天作之合”上天成全的婚姻，多用做結(jié)婚的頌詞，其他場合不用。例（3）“依然故我”一般用于人，不用于事和物，將其用于“問題”顯然用

6、錯了對象。例（4）“生機勃勃”指植物充滿生機，不用于人?！懊垒喢缞J”用于形容屋舍高大華美，也形容裝飾、布置等美好漂亮。不能用來形容藝術(shù)品。“舉案齊眉，相敬如賓，琴瑟之好，破鏡重圓"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間?！扒嗝分耨R，兩小無猜”只能用于男女之間年幼時。“休戚相關(guān)，禍福與共”只能用于人物之間，不能用于事物之間。"置若罔聞"不可用于視覺方面?！昂`路襤褸"只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。"汗牛充棟"形容書籍多，不能形容其它東西多。“耳提面命”用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用?！拔牟患狱c、一揮而就、揮灑自如、呼之欲出、信手

7、拈來、洛陽紙貴”用于形容寫文章或文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作。"三令五申"用于上級對下級。"絡(luò)繹不絕"用于人、馬、車、船。"豁然開朗"不能用來形容人的性格。"不可磨滅"與痕跡、印象、功績、事業(yè)道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯。"人老珠黃"只用于婦女。"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。"如履薄冰"用于人的心緒，不能用于環(huán)境。三、褒貶顛倒成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。例(1)他是這種新文學(xué)體裁的始作俑者，應(yīng)當在當代文學(xué)中占有一定的地位。例(2)一談到教學(xué)，張老師立刻精神煥發(fā)

8、，目光如豆，仿佛成了活潑的年輕人。例如(4)湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其