《孔孟論學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)王春燕.doc

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1、第三單元《孔孟論學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王春燕單位：東升中學(xué)語(yǔ)文教師一、教學(xué)目標(biāo)1．了解儒家代表人物關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的基本道理。2．以情景再現(xiàn)的話劇表演方式體會(huì)孔孟言論的語(yǔ)言特色和語(yǔ)義情感。3．識(shí)記古漢語(yǔ)詞句的有關(guān)知識(shí)，體會(huì)古代圣人的文學(xué)情懷。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)疏通文句、理解文意。領(lǐng)會(huì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的道理。三、教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)。四、預(yù)習(xí)要求1．誦讀并抄寫(xiě)課文的《論語(yǔ)·學(xué)而》、《論語(yǔ)·為政》（三節(jié)）等篇。2．參照注釋?zhuān)g述課文。3．把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）檢查預(yù)習(xí)。1．檢查誦

2、讀（1—7節(jié)）情況（小組讀、個(gè)人讀）。2．同桌兩位同學(xué)相互檢查抄寫(xiě)（1—7節(jié)）情況，并對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行登記。3．教師在黑板上對(duì)錯(cuò)別字進(jìn)行匯總，并與學(xué)生一起進(jìn)行訂正。4．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師與學(xué)生一起討論加以解答（也可以留待課文討論時(shí)解答）。（二）導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)第一節(jié)：《論語(yǔ)·學(xué)而》1．分別請(qǐng)兩位學(xué)生用對(duì)白的方式情景再現(xiàn)這一節(jié)，然后口譯這一節(jié)。2．請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來(lái)）。3．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，訂正誤譯并說(shuō)出自己的翻譯。重點(diǎn)解釋?zhuān)憾ǘ遥┝?xí)（溫習(xí)）說(shuō)

3、（通“悅”，高興）4．請(qǐng)學(xué)生交流本節(jié)內(nèi)容所說(shuō)道理的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：《論語(yǔ)·為政》（三節(jié)）5．分別請(qǐng)兩位學(xué)生用對(duì)白的方式情景再現(xiàn)這三節(jié)，然后口譯這三節(jié)。6．請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)這兩位同學(xué)翻譯的情況。7．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評(píng)價(jià)，并說(shuō)出自己的翻譯。重點(diǎn)解釋?zhuān)憾◤亩椋ǔ蔀椋┴瑁曰蠖鵁o(wú)所得）殆（疑惑）知（在“是知也”中屬于通假字，通“智”。）8．請(qǐng)學(xué)生分別交流這三節(jié)內(nèi)容所說(shuō)道理的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)。9．教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)以及他們的觀點(diǎn)對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。（三）課后作業(yè)通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生在

4、課后能夠注重體會(huì)以下幾個(gè)方面的知識(shí)：①《論語(yǔ)·學(xué)而》：孔子的觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后按照一定的時(shí)間去溫習(xí)，是一件快樂(lè)的事。這一種快樂(lè)，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中去體驗(yàn)。②《論語(yǔ)·為政》（一）：在學(xué)習(xí)中，溫習(xí)舊的，往往會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，舊的就轉(zhuǎn)化為新的了。這就產(chǎn)生了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，而且，按照孔子的意見(jiàn)還可以成為老師。③《論語(yǔ)·為政》（二）：這一則強(qiáng)調(diào)的是學(xué)與思的關(guān)系，可以說(shuō)是相輔相成。④《論語(yǔ)·為政》（三）：能夠把自己知道的和不知道的分清，并承認(rèn)自己所不知道，是一種智慧。這不僅是學(xué)習(xí)，也是處世的一種智慧。通過(guò)學(xué)生課后的自我體會(huì)，

5、從而有意識(shí)的去感受圣人治學(xué)的道理，以及他們的人文情感。第二課時(shí)（一）背誦課文當(dāng)堂背下上節(jié)課所學(xué)課文。（二）課堂小測(cè)【一、解釋下列加點(diǎn)字的意義。1．學(xué)而不思則罔（）；2．思而不學(xué)則殆（）；3．敏而好學(xué)（）；4．知之者不如好之者（）；5．不憤不啟（）；6．不悱不發(fā)（）7．受學(xué)重問(wèn)（）；8．讀書(shū)誦詩(shī)，與古人期（）二、說(shuō)出下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的內(nèi)容。1．學(xué)而時(shí)習(xí)之（）；2．知之為知之（）；3．君子深造之以道（）三、解釋下面兩組加點(diǎn)詞的意義。A．①可以為師矣②人物之往來(lái)，以為戲具①②B．①誦詩(shī)讀書(shū)，與古人居②

6、自得之，則居之安①②】[參考答案]一、1．迷惑而無(wú)所得2．疑惑3．機(jī)敏，聰敏靈活4．比不上5．苦思苦想仍然不能領(lǐng)悟的樣子6．想說(shuō)而又說(shuō)不出來(lái)的樣子7．請(qǐng)教8．相約、會(huì)面二、1．學(xué)習(xí)的內(nèi)容2．知識(shí)、道理3．指所學(xué)的東西，學(xué)問(wèn)三、A．①成為，作為②作為B．①生活在一起②保有（三）布置作業(yè)1．鞏固前面的背誦。2．誦讀并抄寫(xiě)，然后根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容寫(xiě)出譯文。3．參照注釋?zhuān)瑢W(xué)自發(fā)組織用話劇對(duì)白形式情景再現(xiàn)圣人授課場(chǎng)景（每個(gè)同學(xué)都是一次）。4．把預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題記起來(lái)。