除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法 .doc

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1、第1課時(shí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法復(fù)習(xí)舊知1.填空：（1）0.35里面含有35個(gè)（）（2）0.63里面含有（）個(gè)百分之一（3）0.7里面含有7個(gè)（）（4）1.3里面含有（）個(gè)十分之一2.用豎式計(jì)算下列各題，并說一說整數(shù)除法的計(jì)算方法。2145÷15=416÷32=教師：同學(xué)們還記得除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法嗎？誰能來說一說它的計(jì)處方法呢？整數(shù)除法的計(jì)算法則：1）從被除數(shù)的高位起,先看除數(shù)有幾位,再用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位,如果它比除數(shù)小,再試除多一位數(shù)；2）除到被除數(shù)的哪一位,就在那一位上面寫上商；3）每次除后余下的數(shù)必須比除數(shù)小.探究新知：1．引入新課。（1）教師

2、：鍛煉身體可以增強(qiáng)我們的體質(zhì)，我們班有哪些同學(xué)在堅(jiān)持鍛煉身體呢？教師調(diào)查班上學(xué)生堅(jiān)持鍛煉身體的情況教師：和同學(xué)們一樣，王鵬也堅(jiān)持鍛煉身體，每天通過晨跑來增強(qiáng)體質(zhì)。教師出示教材第24面例1情境圖。（1）教師：從這幅圖上你知道了哪些信息？你能提出什么問題？學(xué)生可能會(huì)說出：a：王鵬計(jì)劃4周跑步22.4km。b:他平均每周應(yīng)跑多少千米？教師：怎樣計(jì)算王鵬平均每周應(yīng)跑多少千米呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答，板書：22.4÷4（2）教師：這道除法算式和我們以前學(xué)過的除法算式有什么不同？學(xué)生：被除數(shù)是小數(shù)教師：被除數(shù)是小數(shù)的除法該怎么算呢？我們能否用整數(shù)除法的計(jì)算法則來計(jì)算呢

3、？這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。2，例題講解，方法歸納。（1）組織學(xué)生先獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算22.4÷4，并在小組中交流討論并嘗試計(jì)算，然后組織匯報(bào)板演。學(xué)生匯報(bào)時(shí)可能會(huì)有以下兩種不同的方法：利用單位換算利用豎式算22.4千米=22400米22400米÷4=5600米5600米=5.6千米（2）教師：個(gè)位上余下的2和十分位上的4能合起來去除以4嗎？你是怎么理解的？組織學(xué)生在小組中議一議，使學(xué)生明確：個(gè)位上余下的2可以表示20個(gè)十分之一，和十份位上的4個(gè)十分之一合起來是24個(gè)十分之一，除以4得6個(gè)十分之一，因?yàn)槭治簧峡梢陨?3，鞏因練習(xí)9.6÷4=18.2÷

4、14= 4，課堂小結(jié)教師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)計(jì)算小數(shù)除以整數(shù)了嗎？如何計(jì)算？ 小數(shù)除以整數(shù)，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。計(jì)算時(shí)要注意，整數(shù)部分除完后商應(yīng)先點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，然后把十分位上的數(shù)字落下來，繼續(xù)除。除到哪一位，商就寫在哪一位上。