進(jìn)一法和去尾法.docx

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1、第三單元：小數(shù)除法—解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：教材P39例10及教材練習(xí)九第1、2、5、7、8、9題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：在實(shí)際應(yīng)用中，會(huì)靈活的選用“去尾法”和“進(jìn)一法”取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。過(guò)程與方法：在對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題的討論過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、靈活解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并學(xué)會(huì)與他人合作，與人交流的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)生對(duì)不同生活情境的分析與思考，體會(huì)近似值的生活意義。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際需要取商的近似值。教學(xué)難點(diǎn)：分析并理解除法應(yīng)用題的解題思路。教學(xué)方法：組織學(xué)生進(jìn)行自主探索，互動(dòng)交流。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)過(guò)程一、情境引入導(dǎo)入：數(shù)學(xué)來(lái)

2、源于生活，也要應(yīng)用于生活。在生活中，我們經(jīng)常要運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題，這一單元我們主要學(xué)習(xí)的是小數(shù)除法，這節(jié)課我們就利用所學(xué)的知識(shí)解決問(wèn)題。（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）二、互動(dòng)新授1．出示教材第39頁(yè)例10的第(1)題：小強(qiáng)的媽媽要將2.5千克香油分裝在一些玻璃瓶里，每個(gè)瓶最多可盛0.4千克。需要準(zhǔn)備幾個(gè)瓶？先讓學(xué)生讀題并思考：這道題的條件和問(wèn)題是什么？怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生自主列出算式并計(jì)算：2.5÷0.4＝6.25(個(gè))師引導(dǎo)學(xué)生思考，瓶子的個(gè)數(shù)都是整數(shù)，怎樣取近似值？2．出示教材第39頁(yè)例10第(2)題：王阿姨用一根25米長(zhǎng)的紅絲帶包裝禮盒。每個(gè)禮盒要用1.5米長(zhǎng)的

3、絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？引導(dǎo)學(xué)生讀題，并分析題意，獨(dú)立嘗試列式解答：25÷1.5＝16.666……（個(gè)）讓學(xué)生想一想：怎樣取近似值？包裝17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，匯報(bào)：三、鞏固拓展1．完成教材第41頁(yè)“練習(xí)九”第7題。2．完成教材第41頁(yè)“練習(xí)九”第8題。四、課堂小結(jié)作業(yè)：教材第40頁(yè)練習(xí)九第2、5題。板書(shū)設(shè)計(jì)：解決問(wèn)題進(jìn)一法根據(jù)實(shí)際情況去尾法