應(yīng)有格物致知精神.ppt

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1、應(yīng)應(yīng)有有精精神神學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解真正的格物致知的精神。重點2．理解文章的論證方法。重難點3.聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，培養(yǎng)科學(xué)實驗精神。德育丁肇中（1936——），美籍華裔,物理學(xué)家,諾貝爾物理學(xué)獎獲得者。生于美國密執(zhí)安州安阿伯，1962年獲物理博士學(xué)位，主要從事高能物理學(xué)研究。1974年領(lǐng)導(dǎo)的研究小組在實驗中發(fā)現(xiàn)新粒子（J/ψ粒子）,并導(dǎo)致了一系列與之相關(guān)的新粒子的發(fā)現(xiàn)，使粒子物理學(xué)進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段。因此于1976年與里克特同獲諾貝爾物理學(xué)獎。速讀課文、整體理解1.本文圍繞哪個問題論述？2.《大學(xué)》中格物致知指什么？3.傳統(tǒng)教育的弊病是什

2、么？4.為什么實驗精神很重要？5.格物致知精神真正意義是什么？思考：本文的中心論點是什么？我們應(yīng)該有格物致知精神：1.提出論題。中國學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué)。2.分析論題：傳統(tǒng)教育的弊病。實驗精神的重要性。3.得出結(jié)論：希望我們這一代對于格物和致知有新的認(rèn)識和思考，使得實驗精神真正地變成中國文化的一部分。本文用到了那些論證方法，各論證了什么？探究：課文說：“不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個人行動上，我們都要保持一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。”你怎樣理解這句話，在你的學(xué)習(xí)和生活中怎樣培養(yǎng)格物致知精神？課堂小結(jié)：應(yīng)

3、有格物致知精神議論文論點：應(yīng)有格物致知精神論證方法：舉例論證.道理論證論證結(jié)構(gòu):提出論題分析問題得出結(jié)論(1)(2-----12)(13)要實現(xiàn)你的目標(biāo),最重要的是好奇心,并且永遠(yuǎn)對自己充滿信心,大膽嘗試,做你自己認(rèn)為最正確的事.--------丁肇中