五年級(jí)上語(yǔ)文半期復(fù)習(xí)教案.doc

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1、《五年級(jí)上語(yǔ)文半期復(fù)習(xí)題》講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)劉彬琴教學(xué)目標(biāo)：1.通過此次測(cè)試講評(píng)，梳理1——5單元的知識(shí)點(diǎn)，并能進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；2.通過對(duì)測(cè)試中的重難點(diǎn)的重點(diǎn)講評(píng)，引申出對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)的講解，做到從點(diǎn)到面的復(fù)習(xí)；3.交給學(xué)生做題的方法，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)2、3教學(xué)準(zhǔn)備：課前進(jìn)行復(fù)習(xí)測(cè)試。教學(xué)流程：一、自主改錯(cuò)1.師介紹本次測(cè)試的情況，讓學(xué)生了解班級(jí)整體情況；2.師組織學(xué)生自主修訂錯(cuò)誤，并計(jì)算自己能夠修改的分?jǐn)?shù)。師了解修改情況。師小結(jié)：剛剛大家對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行了修改，相信大家也發(fā)現(xiàn)了自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，如果這次能夠進(jìn)行修改，那么證明在測(cè)試過程中大家也一定能準(zhǔn)確完成。

2、二、字詞講評(píng)（一到三題）1.看拼音寫詞語(yǔ)：指名學(xué)生上臺(tái)寫出正確答案，同時(shí)組織其他學(xué)生拼讀詞語(yǔ)。師再對(duì)錯(cuò)得多的字或詞進(jìn)行重點(diǎn)提示：搖曳、鋒棱、雕塑等。2.補(bǔ)充詞語(yǔ)并選擇造句：指名學(xué)生在黑板上寫出正確的詞語(yǔ)，組織學(xué)生朗讀；組織學(xué)生匯報(bào)句子，師對(duì)不通順的句子進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)，其中重點(diǎn)指導(dǎo)“無與倫比”的使用，要學(xué)生在造句時(shí)具體寫出哪一方面無與倫比。3.寫出加橫線詞語(yǔ)的反義詞：指名學(xué)生讀句子，帶領(lǐng)學(xué)生找出反義詞。師小結(jié)：在平時(shí)學(xué)習(xí)中，希望大家可以認(rèn)真記憶剛學(xué)會(huì)的生詞，在聽寫出錯(cuò)后能積極改正，認(rèn)真抄寫。三、句子講評(píng)（四到六題）1.師：這學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)過很多首古詩(shī)，這些古詩(shī)大家不僅要會(huì)背還要會(huì)默寫，看看這幾句

3、話，回憶一下分別出自哪篇古詩(shī)或者古文。生回答。依次填空，師重點(diǎn)指導(dǎo)錯(cuò)得多的字的書寫。師生再進(jìn)行一次接背古詩(shī)句，對(duì)其他古詩(shī)進(jìn)行復(fù)習(xí)與回顧。2.改寫句子師：改寫句子的題型有很多，我們一起來回憶一下我們?cè)?jīng)錯(cuò)過的改句子練習(xí)。生：有縮句、擴(kuò)句、仿寫句子、把字句和被字句、修改病句、用關(guān)聯(lián)詞連接句子、反問句與陳述句的互換等等。師板書。師：你覺得最難的是哪種呢？生匯報(bào)，師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行例句講解以及練習(xí)。如一：縮句。師：縮句的重點(diǎn)是找出句子中的誰(shuí)、干、什么。而怎么干，哪里干，怎么干都要去掉。由此引出第一個(gè)句子。油菜花、豌豆花好似水彩畫（誰(shuí)）如二：仿寫句子。指名學(xué)生讀出自己的句子。如三：用關(guān)聯(lián)詞合并句子。

4、師：讓我們一起來復(fù)習(xí)一下所學(xué)過的關(guān)聯(lián)詞。生：因?yàn)椤浴?，不但……而且……，如果……那么……，一邊……一邊……，無論……都……等等。（師板書）師：本句話中選擇“不但……而且……”。如四：改被字句。3.指出句子中的修辭手法。師：我們學(xué)過哪些修辭手法呢？生：比喻，擬人，反問，排比，夸張，設(shè)問等等。師生一起完成正確答案的修訂。四、段落閱讀講評(píng)。1.師生一起討論閱讀題的完成要點(diǎn)：①認(rèn)真而快速地讀文；②按題目的順序認(rèn)真讀題，做到不漏題；③細(xì)心讀文，準(zhǔn)確答題。2.師生接讀短文。3.師生一起解決本篇閱讀的難點(diǎn)：⑴帶領(lǐng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“斷流，龜裂，枯萎，”等詞，完成填空。⑵給文章取題目時(shí)要一邊讀一邊思

5、考全文是圍繞什么來寫的。⑶暴風(fēng)形成的原因，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀第二段，分析歸納。⑷回憶說明方法，然后指導(dǎo)學(xué)生思考這種列數(shù)字的方法是為了說明暴風(fēng)的來勢(shì)兇猛和可怕。⑸對(duì)這種現(xiàn)象的發(fā)生，談?wù)勛约旱目捶ǎ岢鲎约旱暮媒ㄗh。4.生指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思自己犯錯(cuò)誤的原因。五、改錯(cuò)鞏固：指導(dǎo)學(xué)生將本次測(cè)試中自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤重新完成。并進(jìn)行自行完成并修訂。板書設(shè)計(jì)：期中測(cè)試字詞句子閱讀語(yǔ)段改寫句子：讀短文縮句認(rèn)真讀題擴(kuò)句細(xì)心再讀，準(zhǔn)確答題反問句關(guān)聯(lián)詞