巧妙呈現(xiàn)單詞.doc

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1、巧妙呈現(xiàn)單詞　1、利用實物呈現(xiàn)單詞　　實物是指用以釋義或創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行語言操練的教室內(nèi)的或可以帶進(jìn)課堂的各類實物，如“desk”、“door”、“bag”、“apple”等。如學(xué)習(xí)“pen”這個單詞時，我隨手拿起一學(xué)生的鋼筆，說：“Thisisapen”,然后將“pen”重復(fù)兩遍，學(xué)生在聽到“鋼筆”這個詞的讀音時，同時也明白了單詞表達(dá)的意義，記憶起來也就不那么難了。利用實物教學(xué)的優(yōu)點是將詞匯的音、形、義三者直接聯(lián)系起來，既有利于學(xué)生記憶，又使單詞教學(xué)活潑生動，學(xué)生學(xué)起來興趣盎然。　　2、利用圖片呈現(xiàn)單詞　　在教學(xué)中對于一些很難用實

2、物表達(dá)的單詞，可以找一些圖片或師生動手做一些圖片來教學(xué)。圖片的色彩要盡量鮮艷一些，這樣才能給學(xué)生一個賞心悅目的感覺。學(xué)生欣賞圖畫的同時，產(chǎn)生學(xué)好這些單詞的強烈欲望，同時省去教師解釋詞義的枯燥。例如，教學(xué)“l(fā)ivingroom”、“bedroom”、“bathroom”等房間名詞時，用這種方法能把語言和形象結(jié)合起來，把聽覺、視覺和動覺結(jié)合起來，讓學(xué)生的多種感官參加記憶，從多種渠道輸入，使學(xué)生對單詞的記憶更加牢固、準(zhǔn)確?！　?、運用體態(tài)語呈現(xiàn)　　體態(tài)語呈現(xiàn)法即通過動作、表情、聲音等呈現(xiàn)單詞、表達(dá)單詞的意思。如在教學(xué)“cat”一詞時，

3、我一邊用手模仿小貓的胡須，一邊向?qū)W生示范“cat”的讀音，學(xué)生很容易把動作和單詞聯(lián)系起來，便于記憶。對小學(xué)英語教學(xué)來說，體態(tài)語具有舉足輕重的作用?！　?、運用游戲呈現(xiàn)單詞　　游戲可以創(chuàng)造生活情景，引發(fā)學(xué)生的無意注意，變枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容為豐富多彩的游戲活動。如在教授新的學(xué)習(xí)用具時,教師可以用“猜一猜”的游戲：What’sinmybag?教師出示一個包，告訴學(xué)生里面有學(xué)習(xí)用品，接著就讓學(xué)生猜一猜。學(xué)生的好奇心被激發(fā)，都想知道包里的東西，不停地用以前學(xué)過的單詞猜包里的東西，猜不到時，教師出示答案，呈現(xiàn)新的單詞。這樣既能活躍課堂氣氛，又能

4、激發(fā)參與意識，學(xué)生也很容易掌握所學(xué)單詞。