化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科（2）.docx

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1、分課時(shí)電子教案　課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科（2）執(zhí)行時(shí)間月日2總課時(shí)電教課時(shí)1.知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和描述的方法；2.初步學(xué)會(huì)人體吸入、呼出空氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作；3.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的不同進(jìn)行探究教學(xué)程序設(shè)計(jì)教學(xué)拓展【提問(wèn)】1.說(shuō)出你知道的空氣中的成分2.放置在空氣中的松脆的餅干過(guò)一段時(shí)間會(huì)變軟，夏天的早上草葉上有露水，這說(shuō)明空氣中含有什么物質(zhì)？3.結(jié)合呼吸過(guò)程的知識(shí)儲(chǔ)備，你認(rèn)為人呼出的氣體與空氣

2、有什么不同？【投影展示】課本可參考的三條信息。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如何來(lái)驗(yàn)證這些結(jié)論的是否正確？鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案【指導(dǎo)評(píng)價(jià)】學(xué)生設(shè)計(jì)的方案，幫助他們確立最終實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案：【講解】操作步驟及注意事項(xiàng)組織學(xué)生以小組為單位開始探究以下問(wèn)題:1.如何收集呼出的氣體和空氣【演示實(shí)驗(yàn)】收集一瓶呼出的氣體巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【提問(wèn)】觀察到什么現(xiàn)象?這樣的現(xiàn)象說(shuō)明了什么?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)：以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了的呼出的氣體與吸入的空氣有什么不同？課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程

3、1.提出問(wèn)題（猜想、假設(shè)）2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案3.實(shí)施方案4.評(píng)價(jià)結(jié)果,得出結(jié)論隨堂練習(xí)：1．蠟燭在空氣中燃燒生成了（）A、水B、二氧化碳C、水和二氧化碳D灰燼2．人呼出的氣體中的主要成分是（）A、水蒸氣B、二氧化碳C、二氧化碳、水和氧氣D、氧氣3．能夠使澄清石灰水變渾濁的是（）A、氧氣B、二氧化碳C、水蒸氣D、石蠟4．方便面拆封后放置一段時(shí)間會(huì)變軟，這是為什么？　課題二對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究一.探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同二.實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程1.提出問(wèn)題2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案3.實(shí)施

4、方案4.評(píng)價(jià)結(jié)果,得出結(jié)論