教師如何走進學(xué)生的心靈.doc

《教師如何走進學(xué)生的心靈.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、教師如何走進學(xué)生的心靈南關(guān)學(xué)校：張霞?當(dāng)今的教育中，由于家長過分的追求孩子的學(xué)習(xí)成績，迫使很多教師往往注重了智育，而忽視了學(xué)生的德育?；蛘?，只注重了某些較高精神境界的教育，卻忽視了做人基本素質(zhì)的教育。教書的目的是為了育人，我認為育人就是首先得教會學(xué)生如何做一個合格的新時代的公民。因此，作為教師應(yīng)該首先走進學(xué)生的心靈，和學(xué)生心靈溝通。多給學(xué)生一點“愛”。??俗話說：“話是開心斧，情到自然開。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”?！睂W(xué)生處于發(fā)展階段，極渴望自己能作為被關(guān)心的對象，又加之許多家庭條件差的

2、學(xué)生，教師在生活上的關(guān)心無疑是雪中送炭，當(dāng)天氣變冷時，及時督促學(xué)生加衣服，了解學(xué)生的狀況，給予力所能及的幫助，教師的關(guān)心使他們樹立了克服困難的決心，從而全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。生活上的關(guān)心、物質(zhì)上的幫助，甚至在很多情況下，你一句問寒問冷二、多給學(xué)生一點溝通。????在課堂上，教師與學(xué)生之間無法做更進一步的交流，但教師的一次微笑，一次期待眼神，溫和的語言，學(xué)生都能從中有所感悟。而在課外活動中，就有更多的機會，應(yīng)主動接近學(xué)生，以朋友的姿態(tài)和學(xué)生交談，共同挖掘生活中、學(xué)習(xí)中的問題，從而更全面深刻的了解他們的心理。細心分析他們的言行，或在

3、集體活動中借題發(fā)揮，正確誘導(dǎo)，真正從心靈上與學(xué)生交流，達到全面了解學(xué)生心理狀態(tài)的目的。三、多給學(xué)生一點信任。與好生相比，后進生的自尊心更強。因為學(xué)習(xí)不好或紀律差，長期受到冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，外表又套有一層硬殼，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一但他們犯錯，班主任一頂要心平氣和，以誠相風(fēng)見，以誠對待，切忌不要動不動當(dāng)眾批評、挖苦，或者變體罰，否則必定會刺傷他們的自尊心，增加轉(zhuǎn)化工作的難度，這是指后進生犯錯之后，班主任采取的教育態(tài)度。教師的誠心還應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生自我教育能力的發(fā)掘和肯定

4、上。為了做到防患于未然，試著吸收后進生參與班級管理和班級活動，讓他們承擔(dān)某一方面力所能愛每一名學(xué)生，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一名學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，切實走進學(xué)生心靈，做學(xué)生最信任的引路人。加強對學(xué)生精神世界的信任和尊重，特別是要善待學(xué)生的精神個性。只有教師民主的陽光，才能照亮學(xué)生心靈的原野。