（杜）個人教學問題改進計劃模板.doc

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1、個人教學問題改進計劃——模板姓名杜淀清性別男年齡33學歷本科職稱一級教齡9職務教師所任學科英語個人教學問題改進計劃教學問題分析可從優(yōu)勢、不足等方面分析。新學期有是從新分班，面對的又是新學生，經(jīng)過四周的學習生活，還是發(fā)現(xiàn)學生不僅英語基礎差，更重要的是行為習慣很差，無論是上課還是晚自習都很少有人主動學習英語。班里也沒有很完善的小組合作評價系統(tǒng)，我認為最關鍵的還是班主任要加強對組長的培訓，先抓學生行為習慣，培養(yǎng)他們的小組合作意識，鍛煉他們小組合作的規(guī)范性，這樣科任才能順利進行小組合作學習，否則課堂就是一盤散沙！改進目標可從近期目標、年度目標等方面分析。目標一：在英語教學中如何合理使用小組

2、合作，達到教學的最佳效果目標二：合理使用對學和群學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣具體措施可從理論學習、課堂教學、教育科研、專業(yè)培訓等角度分析。一、本次課題計劃采取的對象：我所任教的7（11）和7（12）班的所有學生二、課題的內容:研究小組合作對解決七年級英語教學中的難點的意義以及學生學習英語的興趣的積極作用三、研究的方法：以課堂為主陣地，通過課堂學生的反應，問卷的調查，以及學生學習的效果作為主要研究方法。四、研究的步驟：1、開題：填寫學校申報計劃，定好課題內容2、實踐階段：根據(jù)計劃，在教學實踐中大膽嘗試3、反饋階段：根據(jù)學生問卷調查、學生學業(yè)表現(xiàn)等進行評價和總結所需支持以課堂為主陣地，通

3、過課堂學生的反應，問卷的調查，以及學生學習的效果作為主要研究方法。改進結果根據(jù)學生問卷調查、學生學業(yè)表現(xiàn)等進行評價和總結，教育好學生