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《如何構建初中思品課高效課堂.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、如何構建初中思品課高效課堂教育改革的目的，是減輕學生的負擔，提高教學的效率，培養(yǎng)學生的能力。提高思品課堂教學,是每個思品課教師不斷追求的目標。高效課堂是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。那么,如何打造思品課的高效課堂呢?一、課前準備——備課是建構高效課堂的起始環(huán)節(jié)，也是耗費教師時間精力最多的一個環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)的好壞直接決定上課質量的高低。精心備課要使課堂高效,就必
2、須高效備課,沒有高效備課,就不會有高效的課堂。備課是一個具有豐富內涵的概念。研究教材是備課,了解學生情況也是備課;查閱大量資料、收看電視新聞、了解國內時政形勢是備課,與同行交流、獲取相關信息同樣是備課。要認真籌劃和精心設計，要客觀分析學習內容，為學生設計自主的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，備好教法。就是要將教材內容情境化,注意教學情境的預設。因此,,應樹立大備課觀,既要備學生、備課程、備設計,又要備出自己的個性品質和教學風格。二、營造課堂氛圍——要營造民主、寬松、和諧的教學氛圍，尊重學生，鼓勵學生
3、質疑問難，把握住課堂教學的節(jié)奏，做到有張有弛.只要能讓學生的思維總處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的知識轉化為能力，我認為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。那么，這就需要我們教師進行課堂調控，設計適當?shù)膯栴}激發(fā)學生的探索欲望，牽引學生的思維處于活躍狀態(tài)。在課堂教學中。教師要注重營造濃厚的自主學習氛圍，喚起學生的主體意識，激起學習興趣，調動學生自身的學習潛能，進行自主學習，主動學習，成為課堂學習的主人。三、教學過程智慧----要恰當處理教學過程的各個環(huán)節(jié),遇到重點難點疑點要用腦子,想方法,恰如
4、其分的處理;遇到特殊問題時要用智慧來解決.教學過程中，要徹底改變“注入式，滿堂灌，教師講，學生聽”，把知識強行“塞入”學生大腦的傳統(tǒng)教學模式和觀念。教師要由“演講者”轉變?yōu)椤熬巹 焙汀皩а荨?，要像導演給演員說戲那樣，創(chuàng)造一種使學生能真正處在做和用的情景中，促其自覺、積極地學習知識和思考問題。我們不僅僅要關注學生雙基的掌握，更要在課堂中以幽默風趣、富有感染力的語言及事例激發(fā)學生學習思品課的興趣，培養(yǎng)他們學習的信心。教學中根據(jù)教學需要我們會適時創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，調動參與熱情，有意培養(yǎng)學生合作學習的
5、能力，引導學生在學習中互相交流、互相幫助、取長補短、共同進步?？傊?，構建高效的課堂要從教學的各個環(huán)節(jié)去思考，去總結。所以教師要做一個有心人，并且還要做到一個“勤”字：勤讀書、勤看報、勤學新知識、勤寫讀書筆記、勤反思領悟。只有這樣，課堂的效率就會越來越高，學生的能力也會逐漸增強。
