空城計(jì)教學(xué)課件.ppt

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1、中國(guó)古典小說四大名著《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》書名作者施耐庵羅貫中吳承恩曹雪芹空城計(jì)羅貫中：元末明初小說家學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握中國(guó)古典四大名著書名和作者。適當(dāng)了解本文背景。2、了解小說文學(xué)常識(shí)。3、能讀準(zhǔn)并理解本文生字詞（蜂擁、旌旗、隱匿、城鋪、擅動(dòng)、鶴氅、綸巾、焚香、笑容可掬、麈尾、旁若無人、中計(jì)、撫掌、駭然、謹(jǐn)慎、丞相、神鬼莫測(cè)、遠(yuǎn)遁、言訖）。4、根據(jù)自己的理解能力抓各段的難點(diǎn)句子分析，能用自己的話復(fù)述各段的故事情節(jié)。5、能夠劃分本文故事情節(jié)。對(duì)其中以個(gè)情節(jié)進(jìn)行研讀分析。知識(shí)復(fù)習(xí)小測(cè)：小說：是以（）為中心，通過完整的（）的敘述和具體的（）來反映

2、社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素是：（）（）（）小說按篇幅大小分為：（）（）（）（）塑造人物形象故事情節(jié)環(huán)境相關(guān)背景魏主曹丕新亡，15歲的曹睿繼位。諸葛亮借機(jī)伐魏，司馬懿遭反間計(jì)被削職，魏重新起用司馬懿。司馬懿識(shí)破諸葛亮戰(zhàn)略意圖，直取其糧道，使得諸葛亮戰(zhàn)略后勤被截?cái)?，毫無勝算，只得實(shí)行戰(zhàn)略撤退，十分被動(dòng)，這是他撤退中遭受司馬懿大軍追擊的一個(gè)故事。隨行是十分危急，但諸葛亮能處變不驚，設(shè)下計(jì)謀，終退強(qiáng)敵。解決生字詞（讀音和意思）蜂擁、旌旗、隱匿、城鋪、擅動(dòng)、鶴氅、綸巾、焚香、笑容可掬、麈尾、旁若無人、中計(jì)、撫掌、駭然、謹(jǐn)慎、丞相、神鬼莫測(cè)、遠(yuǎn)遁、言訖蜂擁旌旗隱匿

3、城鋪擅動(dòng)鶴氅綸巾焚香笑容可掬麈尾中計(jì)撫掌駭然丞相遠(yuǎn)遁言訖yōngjīngnìpùshànshǎngguānfénjūzhúzhòngfǔhàichéngdùnqì朗讀課文形式：●自由朗讀●分段朗讀●老師范讀注意要點(diǎn)：●口齒清晰，聲音響亮●讀音正確，語音句意完整●反映情節(jié)發(fā)展，展示人物性格故事述說方法：抓難理解的句子，弄懂整段意思，傾聽他人，了解故事全貌。形式：分大組交流學(xué)習(xí)，小組內(nèi)完成意思清理。派代表展示本小組交流成果?；ピu(píng)：抓住別人述說時(shí)不夠準(zhǔn)確和不夠完整的地方。知識(shí)運(yùn)用（概括故事，劃分情節(jié)）第一段第二段第五六段第三四段什么人做了什么事（）（）（）（）（）（）

4、（）（）兵臨西城司馬懿臨危施計(jì)中計(jì)退兵解釋計(jì)策諸葛亮司馬懿諸葛亮實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練填空：▲小說以（）為中心?！≌f的三要素：（）（）（）▲小說的故事情節(jié)可劃分：（）（）（）（）塑造人物形象人物形象故事情節(jié)環(huán)境故事的開端故事的結(jié)局故事的高潮故事的發(fā)展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1、為下列加點(diǎn)的字注音司馬懿（）旌旗（）隱匿（）綸巾（）焚香（）模樣（）遠(yuǎn)遁（）言訖（）麈尾（）駭然（）實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練字詞句意思檢測(cè)：分撥（）城鋪（）隱匿（）綸巾（）駭然（）遠(yuǎn)遁（）盡皆失色。憑欄而坐，分享操琴。亮生平謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。得不為司馬懿所擒乎。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練結(jié)合情節(jié)分析細(xì)節(jié)，孔明“三笑”的心態(tài)：笑容可掬：-----撫掌而笑

5、：-----拍手大笑：-----故作輕松如釋重負(fù)自豪、嘲笑這節(jié)課我們收獲了什么？小結(jié)拓展思考討論并回答：假如你是司馬懿，面對(duì)相同的情況，你將采取什么樣的做法？