籃球運(yùn)球教學(xué)課后反思.doc

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1、籃球運(yùn)球教學(xué)課后反思籃球運(yùn)球是培智學(xué)校體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是特奧運(yùn)動(dòng)、校本課程開發(fā)的項(xiàng)目。它包含原地拍球、移動(dòng)拍球和運(yùn)球繞障礙三部分。本次課的教學(xué)目的就是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，克服情感注意的問(wèn)題，喜歡參加運(yùn)動(dòng)鍛煉，提升籃球技巧，通過(guò)籃球認(rèn)識(shí)更多的愛好者，擴(kuò)大社會(huì)交往的空間，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面提高，促進(jìn)社會(huì)生存能力的提高。具體體現(xiàn)在：一、以球激趣、延長(zhǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)時(shí)間籃球內(nèi)容相對(duì)單一，熱身練習(xí)中，教師展示了自編球操以及后面的原地單雙手拍球、１０米運(yùn)球、運(yùn)球繞障礙、追球跑，內(nèi)容豐富，教法靈活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

2、熱情，學(xué)生的注意短暫現(xiàn)象、主動(dòng)性不足、依賴性現(xiàn)象不見了，積極投入到練習(xí)中，主動(dòng)去想解決問(wèn)題的辦法，歡快的情緒一直刺激著學(xué)生的興奮灶，有效延長(zhǎng)了學(xué)習(xí)時(shí)間。二、學(xué)生的需要得到滿足。在課中，不同能力的學(xué)生經(jīng)過(guò)努力，都能達(dá)到個(gè)人成功的目標(biāo)。同時(shí)在游戲“災(zāi)區(qū)自救”中，每個(gè)人在原有的基礎(chǔ)上都能得到提高，個(gè)別輔導(dǎo)在這里得到充分體現(xiàn)。三、注重討論，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間每個(gè)小的練習(xí)內(nèi)容，除教師的示范動(dòng)作外，都給學(xué)生一個(gè)討論的空間，如“災(zāi)區(qū)自救”中，如何幫助傷員通過(guò)危險(xiǎn)區(qū)？有的提出拉傷員，有的提出攙扶。如何布置危險(xiǎn)區(qū)？有的同學(xué)

3、在這里放一凳子，有的擺一標(biāo)志物，學(xué)生的聰明才智得到體現(xiàn)。發(fā)揮的空間得到拓展。本節(jié)課仍需改進(jìn)的地方：１、內(nèi)容安排豐富，但時(shí)間把握不到位，后半節(jié)課給人有趕課的印象，重難點(diǎn)的練習(xí)時(shí)間得不到保障。２、與學(xué)生生存教學(xué)的結(jié)合仍有討論的空間，教學(xué)的實(shí)用性和生活化仍顯不足。尤其是學(xué)習(xí)籃球與認(rèn)識(shí)籃球愛好者，擴(kuò)大社會(huì)交往的空間體現(xiàn)不到位。３、語(yǔ)言的流暢，組織的細(xì)密還需磨煉。自編游戲的內(nèi)涵定性不夠準(zhǔn)確。