老師主題班會教案.docx

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1、《老師，我的良師益友！》棗莊四十中八二班史良營設計背景：教師是人類靈魂的工程師，雖然在教育新形勢下，師生是一對共同成長的伙伴，教學相長，但仍要尊重教師的勞動，認識教師工作的艱辛，體會教師職業(yè)的崇高，需要感恩教師。教育目標：通過引導學生回憶我和老師的校園生活，使學生認識教師工作的艱辛和崇高，激發(fā)學生對教師的崇敬之情，引導學生學會尊重老師的勞動，感恩教師，從而學會感恩。前期準備：1.學生主持人單傳桐同學（班級團支部書記）制作主題班會課件《老師，我的良師益友！》2.班級10個學生小組長每人撰寫一篇有關“老師，我的良師益友！”的文章，并發(fā)表在班級博客“

2、七六家園”上。3.班級其他同學口頭準備1-2件記憶中有關和老師之間有意義的故事。4.班主任準備主題發(fā)言《老師，我的良師益友！》5.主持人準備主題班會記錄表，會后填寫上交學校教育處存檔?；顒映绦颍?.學生主持人單傳桐同學利用主題班會課件《老師，我的良師益友！》，主持本次主題班會儀式。2.班級同學口頭講述1-2件記憶中有關和老師之間有意義的故事。3.選擇班級1-2個學生小組長宣讀或講解發(fā)表在班級博客“七六家園”上的“自己和老師的故事”。4.班主任準備主題發(fā)言《老師，我的良師益友！》5.主持人填寫主題班會記錄表，會后上交學校教育處存檔。教育效果及課外

3、拓展：教育效果：通過本次主題班會，回憶了學生記憶中促動自己的和老師有關的校園生活故事，體會到教師工作的艱辛與崇高，感悟到師生是一對共同成長的生命伙伴，激發(fā)學生對教師的崇敬之情，從而學會感恩教師，把老師視為自己永遠的良師益友，鼓舞自己發(fā)奮學習，促進自己成人、成才、成功。課外拓展：《一個人的舞蹈——寫給班級“機械手”黃策》具體活動過程：1.學生主持人單傳桐同學利用主題班會課件《老師，我的良師益友！》（附件1），主持本次主題班會儀式。開場白：同學們，我們都是生活在人世間的一個生命個體，成長的過程中一定會得到人的幫助和幫助別人，得到幫助就要說聲謝謝，就

4、要感恩別人。一生中首先感恩的是給予我們生命的父母，然后就是教給我們豐富知識和良好習慣的老師。今天班會的主題就是《老師，我的良師益友！》A.我怎樣與老師交朋友？小組討論，學生舉手發(fā)言,然后總結。B.說一說我心目中的良師益友。小組討論，學生舉手發(fā)言，然后總結。C.老師，我想對您說。小組討論，學生舉手發(fā)言，說出自己的心聲。D.師生相惜，曬一曬我最喜歡的老師。學生舉手發(fā)言，點明自己最喜歡的老師，講述記憶中我和老師的故事。E.做老師喜歡的學生。小組討論，學生舉手發(fā)言，然后總結。F.班主任寄語：我們是相互依存的伙伴，我們是共同成長的生命，我愿披星戴月，點燈

5、相依，做你永遠的良師和益友！2.單傳桐同學朗讀發(fā)表在班級博客“七六家園”上的《老師，我的良師益友》。兩個奇跡化的人物，鑄就出不同的生命特色，他們造化出了不同的孩子，賦予生機與活力……“做題要像班長張樂樂一樣細致！”“單傳桐，你的語文基礎知識分剛及格，馬上就要失去學語文的資格了！”照常理這兩句話不會出現(xiàn)在一個人身上，但那就是我。一個是在成績進步時的鼓勵，一個是在進步時的冷水。飽受批評的我卻是對這兩句話記憶猶新，他們出自兩個截然不同的老師之口。王宜君就是那第一位老師，高個子，戴副眼鏡，大肚子，經(jīng)常給我們上一些大道理。在他的課上一般執(zhí)行“三光政策”：

6、“光寫，光做，光練”!那第二個老師則是我們的班主任劉勇，他是一個一本正經(jīng)的“老頑童”，課堂上的眉飛色舞，好不令人留下深刻印象。就是這樣的兩位老師，卻在我生命中留下深刻印象。王老師曾說過：“班主任教的學生，一般都特別像班主任?！边@兒還沒落話音，我那兒卻打了一個寒顫。他是我最不敢接近的一個老師，常常因為我管理班級不到位，而與我長時間冷戰(zhàn)。關系到班干部的一切活動，他總會找機會諷刺我，并且決不罷休！我絕不會學像他這樣的壞脾氣！絕不像他！在我心中有一種偉岸的敬畏感。劉老師是有著與生俱來的有氣質的人，但卻著實讓人好接近。當自己的文章新鮮出爐時，他總會第一時

7、間給與我們分享。但往往是他先被自己的文采所打動，我就在那里半迷半醒、云里霧里的聽著，剛一回神，他就急忙問道：“寫得好不好！”那種急切的眼神，伴著同學們的神回復：“好！”但在他們兩個人之間，總是有一種成人的理智，永遠會謙讓對方。敬畏與親和，構成的是一幅和諧的樂章。與其說他們是良師，倒不如說成是益友。班主任點評：單傳桐同學的這篇文章主題鮮明、語言流暢自不必說，最大的亮點就是結構安排上的巧妙。文章沒有按時間順序回憶一個老師的多件事或多個老師的典型事跡，而是把印象最深刻的兩位老師放在一塊比較著來寫，既寫他們的優(yōu)點，也寫他們的缺點，避開一味地贊頌而真實地

8、再現(xiàn)兩位老師的不同風采，別致新穎，妙趣橫生，讀來使人感覺耳目一新。同學們應當學習和借鑒這種結構上另辟蹊徑的獨到寫法。