觀察人物特點寫出人物個性.doc

《觀察人物特點寫出人物個性.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、寫作觀察人物特點寫出人物個性學習目標1、能通過游戲讓學生了解觀察的重要性3、2、能通過閱讀材料讓學生總結出寫出人物個性的常見方法能運用描寫人物的常見方法寫出人物個性并能結合方法評述教學過程一、火眼金睛（學會觀察）吹氣球游戲1導入：同學們，你們看，老師手里有一個盒子，盒子里藏著一個神秘的禮物，猜猜看會是什么呢？要是猜對了，有獎噢。（猜不出）我給大家提個醒：什么東西越生氣反而越胖？（氣球）剛才有好多同學幾乎是異口同聲說出了答案，那老師現(xiàn)在獎勵大家,我們一起做個小游戲。有沒有同學愿意上臺配合？（請三位學生上臺）2出示活動要求過渡語：我想請這幾個同學表演一下吹氣球，我們臺下的同學想不想

2、配合臺上的同學一起參與這個游戲呢？——（學生呼應）那就請大家一起來看看游戲的具體要求：（幻燈片）3（1）評出優(yōu)勝者，獎勵。（2）剛才我發(fā)現(xiàn)同學們觀察得很認真，現(xiàn)在哪位同學說說，剛才臺上幾位同學在吹氣球的過程中，表現(xiàn)有何不同。（3）學生交流自己的發(fā)現(xiàn)；（4）老師小結：老師發(fā)現(xiàn)，我們臺下的同學對我們臺上三位同學的觀察非常認真、仔細。在觀察他們吹氣球的過程中，不僅注意觀察了他們的外貌，動作，神態(tài)，語言，還揣摩了他們的心理，連（什么什么）這樣的細節(jié)都沒有放過。在你們這般細致觀察、描述下，幾位同學不同的個性也鮮明地呈現(xiàn)在我們面前了。看來，“要想描述出人物個性，首先就要細心觀察人物特點!”

3、4過渡到第二板塊:可是老師曾經遇到過這樣一個問題：一個同學說，老師，我和好朋友一起很認真地觀察了描寫對象，為什么他的作文得了90分，我的只有70分呢？同學們，你們中間是否有人也遇到過這樣糾結的事呢？如果有，你們想不想找到解決的方法呢?那就讓我們一起來看幾個片段，找找它們精彩的原因。請看要求（幻燈片）二、他山之石（學習技巧）1請同學們輕聲朗讀三則材料，說說它們各用了哪些人物描寫方法,寫出了人物怎樣的個性。（請結合具體材料回答）2請同學們再次細讀三則材料，說說它們還用了哪些寫作技巧來凸顯人物個性的?？稍诓牧仙先c勾畫。（請結合具體材料回答）3師生一起總結描寫精彩的原因。（板書）（1

4、）外貌、語言、動作、神態(tài)、心理；（2）修辭：比喻、對比（3）用詞精當：動詞、形容詞、疊詞、擬聲詞（4）細節(jié)描寫三、挑戰(zhàn)自我（學以致用）1導入：看來要把人物寫生動，寫出個性，不僅要認真觀察，還要運用一定的方法技巧。同學們剛才發(fā)現(xiàn)了這么描寫人物的方法技巧，現(xiàn)在，我們有沒有信心也試著使用其中的一些方法，寫一寫自己身邊熟悉的人，讓他們的形象也栩栩如生地出現(xiàn)在我們面前呢？請看題目2出示題目：（幻燈片）運用兩種或兩種以上描寫人物的方法，任選一題，寫出人物個性（200字左右）oX寫寫我們班你認為最有個性的同學，可抓住某一瞬間細致刻畫（不出現(xiàn)真實姓名）。2生活中，會有不少個性鮮明的人，他們或開

5、朗或內向，或慷慨或自私，或粗心或細致……請針對某一個性，運用恰當?shù)姆椒坍嬕粋€人物形象3學生習作成果分享（體驗成功）（幻燈片）小組交流：認真朗讀自己的習作，每組推薦出一篇人物個性鮮明的習作，參與全班交流。2全班交流：展示學生推薦的部分習作，結合人物描寫技巧，談談習作中的精彩之處，并針對明顯不足加以修改。五、歸納總結（教師寄語）（幻燈片）同學們，俗話說：世上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有性格完全相同的兩個人。用心觀察我們周圍的世界，用你的一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)平凡中的精彩，相似中的獨特；借馬良的神筆，描繪出人物鮮活的個性。六、布置作業(yè)（鞏固提高）（幻燈片）課后請同學們修改課堂上的習

6、作，運用兩種以上描寫人物的方法，將習作完善成一篇不少于450字的作文，使人物的個性更加鮮明o