觀察人物特點(diǎn) 寫出人物個性.doc

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1、鄧州市初中語文優(yōu)質(zhì)課賽教案蘇七下第一單元專題寫作指導(dǎo):觀察人物特點(diǎn)寫出人物個性河南省鄧州市九龍鎮(zhèn)一初中孫夏冰2017年3月27日觀察人物特點(diǎn)寫出人物個性教學(xué)目標(biāo)1、仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)個性。2、巧用描寫，突岀個性。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)外貌描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫的區(qū)別教學(xué)方法合作探究法、自主練習(xí)法教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入：1、同學(xué)們，現(xiàn)在有一筆賞金等著我們?nèi)ツ?，警察局想讓我們幫他們抓小偷，給了我們一則告示；此人個子不高不矮，身材不胖不瘦，臉呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄?？吹酱巳耍埶倥c警方聯(lián)系，重重有賞。這筆賞金我們能

2、得到嗎？為什么？（學(xué)生回答）2、引入新課。二、我說、你畫，學(xué)觀察1、學(xué)生看圖片描述，兩個小畫家繪畫。2、比較畫的顯同點(diǎn)，找出人物的突出特征。3、欣賞三幅漫畫，總結(jié)并掌握外貌描寫的方法。三、你答、我悟,尋方法1、人物的個性特點(diǎn)還可以通過哪些方面表現(xiàn)出來？外貌語言I個性動作心理2、欣賞片段，區(qū)分外貌描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。細(xì)看，烏黑亮麗的頭發(fā)下有一雙葡萄似的大眼睛，水靈靈。可能是因為

3、學(xué)習(xí)太用功了，高高的鼻梁上已經(jīng)有了一副粉紅色的眼鏡。她特別愛笑，笑起來立刻出現(xiàn)兩個淺淺的酒窩。加上一張能說會道的嘴巴，一看就是個樂天派.他又生氣了，平時那充滿笑意的大眼睛，此時此刻射出兩道寒光,咄咄逼人，牙齒咬的吱吱響，鼻子里患者粗氣，好像缺氧似的。環(huán)節(jié)：(1)學(xué)生認(rèn)真看三個片段后，判斷運(yùn)用了什么描寫方法？(學(xué)生說法各不相同)(2)老師公布答案，讓學(xué)生們討論總結(jié)外貌描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫特點(diǎn)，師適時點(diǎn)撥。3、知識點(diǎn)擊外貌描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫的區(qū)別外貌描寫的范圍要大一點(diǎn)，包括：五官、衣著、形體等內(nèi)容，描寫的主要目的是讓讀者再現(xiàn)人物形象

4、特點(diǎn)肖像描寫是指描繪一個人的相貌，主要是五官，也就是頭部。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等；4、第一單元中你印象最深的人是誰？文中是怎樣描寫的？(學(xué)生自由回答，加強(qiáng)對知識點(diǎn)的理解)四、看“樣”、聽“話”，來描寫1、看有關(guān)視頻后展開精彩的描寫。(溫馨提醒：運(yùn)用描寫，突出個性,力求形象生動?)(1)、觀看視頻(2)、分工完成全班分南北兩大組，再各分四個小組，完成相應(yīng)的任務(wù)。1、看“樣”2、聽“話"3、寫“作”4、留“心”(先獨(dú)自完成后，小組內(nèi)交流推薦出最優(yōu)秀的，找代言人展示給大家聽)(1)、相

5、互點(diǎn)評，取長補(bǔ)短。(2)、教師引導(dǎo)，總結(jié)方法(3)、原著欣賞那呆子就撒起衣裙，挺起釘耙，雄赳赳，徑入深山；氣昂昂，奔向大路。他只管走路，怎知道身上有人，行有七八里，把釘耙撇下，吊轉(zhuǎn)頭來，望著唐僧，指手畫腳的罵道：“你罷軟的老和尚，捉掐的弼馬溫，面若的沙和尚！他都在那里自在，捉弄我老豬來探路，大家取經(jīng)，都要望成正果，偏是教我來巡什么山！哈哈哈！曉得有妖怪，躲著些走。卻叫我去尋它，這等晦氣哩！我往那里睡覺去，睡一覺回去，含含糊糊的答應(yīng)他，只說是尋了山?！蹦谴糇印瓍奸g僥幸，只見山凹里一彎紅草坡，他一頭鉆得進(jìn)去，使釘耙撲個地鋪，把腰伸了仲,道聲“

6、快活！就是那弼馬溫，也不得像我這般自在！”(原文跟學(xué)生的成果對比，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找到自信)五、登臺、亮相，顯個性找兩組模特，大家來寫，看誰寫的好！評價標(biāo)準(zhǔn)：是否寫出了個性，內(nèi)容是否真實、準(zhǔn)確、生動。1、各“式”各“樣”(1)找兩個差異較大學(xué)生到講臺上，讓學(xué)生用一句話進(jìn)行描寫。(2)學(xué)生展示，大家來猜寫的誰！2、大“同”小“異”一對雙胞胎姐妹，讓大家來區(qū)分，來判斷他們的性格。五、布置作業(yè)題目自擬，寫自己最熟悉的同學(xué)。作文要求：1、緊扣個性,寫一篇500字左右的記敘文.2、運(yùn)用描寫，突出個性，力求形象生動.3、展開想象，情節(jié)設(shè)計，巧妙有真實感.六

7、、教師小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課“觀察”讓我們有所發(fā)現(xiàn)，“描寫”讓我們精彩呈現(xiàn)，老師希望大家能做一個生活的有心人，為自己“畫”一樣的人生添彩！板書設(shè)計