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1、課題《歡樂頌》課型或模塊綜合課學校年級初二執(zhí)教人教學目標情感態(tài)度價值觀目標通過學習歌曲《歡樂頌》，引導學生理解作品的博愛思想，用恰當?shù)姆绞阶寣W生理解貝多芬對于美好理想的堅持和勇于拼搏的精神。過程與方法目標引導學生通過聆聽、演唱、分析等方式多方位的感受歌曲，進而能夠用莊嚴、熱烈的情緒來演唱歌曲。知識與技能目標引導學生分析作品的節(jié)奏、旋律及曲式特點，進一步加深學生對作品的理解。教學重點分析作品的音樂特點，能夠正確熟練的演唱歌曲教學難點對歌曲所蘊含的大愛思想的感受與認識教學內容分析《歡樂頌》是選自花城版八年級教材第2單元的一首歌曲，這是一首膾炙人口的作品，它是貝多芬《第九交響曲》
2、中第四樂章的第二部分的一首作品，兩段體、四四拍，歌曲的節(jié)奏規(guī)整，旋律樸素平凡，情緒熱烈、莊重，唱起來也朗朗上口，學生易學易唱，但是歌曲富有深刻的內涵學生不一定能夠體會的到，所以對作品背景的講解是一個必要的內容和環(huán)節(jié)，同時也要把作品的音樂特點進行詳細的分析，使學生能夠在理解作品的基礎上更好的用聲音去表現(xiàn)作品。教學策略當代的中學生生活在流行音樂包圍的世界中，很少有學生會主動去欣賞和聆聽古典音樂，因此對這些作品的了解相對來說就比較少，針對這些問題，通過對作者生平極其作品的了解，是學生對貝多芬有一個初步的印象，然后再通過播放《第九交響曲》的視頻資料，給學生創(chuàng)造一個可以理解和體會的機
3、會。教學準備多媒體課件電子琴黑板教學過程教學教師教的活動學生學的活動設計意圖教具及媒體運用程序導入階段1.播放電影《復制貝多芬》的開頭片段，引出曲作者的生平。2.在講述貝多芬的生平的基礎上，介紹貝多芬的音樂成就。提問：“一個音樂會有兩位指揮家，為什么？”學生回答。教師引導，學生回答。讓學生對貝多芬極其創(chuàng)作的作品有一個初步的了解，也為學生接下來的新課學習做好鋪墊。多媒體課件展開階段1.朗誦歌詞《歡樂頌》，簡述歌詞來源。2．聆聽歌曲《歡樂頌》，分析朗誦和演唱的區(qū)別。3.再次聆聽歌曲感受的速度、情緒等音樂特點。4.學唱歌曲，跟著伴奏演唱歌曲。5.在演唱的基礎上分析歌曲的難點部分，
4、并進行解決。6．分析歌曲的旋律、節(jié)奏和曲式特點。學生聆聽后回答學生學唱歌曲，在學生唱歌時要提醒他們歌唱的坐姿，以培養(yǎng)良好的歌唱習慣。讓學生自己找出歌曲中的難點部分。學生分析并回答讓學生對歌曲有一個初步的感知和了解。分析歌曲的情緒也是為學生加下來能夠很好的演唱歌曲做準備。通過多次的聆聽，是學生在學唱的時候更夠很好的把握歌曲所表達的感情。電子琴拓展階段1.對《復制貝多芬》和《歡樂頌》的背景進行簡單的介紹。2．播放視頻《復制貝多芬》中《第九交響曲》的部分片段進行欣賞，引導學生再次感受作品的音樂特點。學生聆聽學生觀看《歡樂頌》是《第九交響曲》第四樂章第二部分的一個內容，對該作品的了
5、解可以使學生很好的理解歌曲《歡樂頌》的主題思想小鼓每首歌曲的節(jié)奏與旋律都不是憑空想象的，都有它存在的價值和意義。這首作品更是，重復規(guī)整的節(jié)奏和簡單樸素的旋律都是對大愛無疆的闡釋，是對博愛的最好說明。結束階段1.再次演唱歌曲，用所學內容來演唱歌曲。2.小結：歌曲的創(chuàng)作背景，情緒和表達的思想內容。3.課后作業(yè)：課下搜集電影《復制貝多芬》進行觀看學生演唱引導學生一起復習。鞏固所學的內容多媒體課件課后反思讓學生理解貝多芬《歡樂頌》所蘊含的博愛內容是一個難點，但從貝多芬的創(chuàng)作這首作品的背景來講述，會給學生創(chuàng)造一個了解的情景內容，進而在通過視頻《復制貝多芬》中的《第九交響曲》演奏的片段
6、來加深認識，最后在通過演唱歌曲來體驗其中蘊含的精神，可以基本上達到預期的效果。
