劉曉君教育故事.doc

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1、以感情贏得感情，用心靈感受心靈科任組：劉曉君如何做一名有豐富情感的人？是我和朋友最近一直探討的話題。聯(lián)系工作我想到了我國(guó)著名的教育家陶行知先生說過的一句話：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打到心靈的深處。”從先生的話中，我們不難領(lǐng)會(huì)，離開了情感，一切教育都無從談起。然而怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動(dòng)的愉快過程，進(jìn)而收到良好的育人效果呢？工作的實(shí)踐告訴我最重要的一條原則即是做一名具有豐富情感的老師，學(xué)會(huì)尊重我們的學(xué)生，和學(xué)生交流最真實(shí)的情感，這才是教育成功的一把鑰匙。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求。尊重學(xué)生，不

2、僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。而尊重學(xué)生的感情又是尊重學(xué)生的一個(gè)重要方面，開學(xué)初發(fā)生在班級(jí)的一件事讓我對(duì)此深有感觸。開學(xué)的第一周總是那樣的忙碌。叮鈴鈴上課了，當(dāng)我走進(jìn)教室，大部分學(xué)生無心去做課前準(zhǔn)備，依稀還有小隊(duì)長(zhǎng)輕聲催促交作業(yè)的聲音。待得安靜，身后又傳來聲聲“報(bào)告”，原來是值日生回來。我心中極為不悅。“Goodmorningeveryone！”“GoodmorningMissSusan！”師生問候語顯得拖拉無力、心不在焉。唉！真想重來一遍，但我壓住心中的不滿，沉思半分鐘后，在黑板上寫下標(biāo)題Unit6Atthezoo，看

3、到我陰沉著臉一聲不吭，教室頓時(shí)安靜下來。我繼而多云轉(zhuǎn)晴，“Let’sreadthetitletogether！”“Atthezoo”還是老樣子。以往的經(jīng)驗(yàn)提醒我，批評(píng)肯定無效。稍作思考，我誠(chéng)懇地說：“同學(xué)們讀的聲音響亮，讀音很準(zhǔn)！能讀得干脆些嗎？”很多同學(xué)對(duì)老師這種本應(yīng)批評(píng)卻大大贊賞的態(tài)度感到意外，但看到我期盼的目光后，精神為之一振，不自覺挺起了胸，仰起了頭，精神頭十足。我心中一喜，奏效了?！癠nit6Atthezoo”“大家讀得太棒了！”我由衷地為同學(xué)們精彩的齊讀伸出大拇指。“Whatcanyouseeatthezoo?”只見一只只小手踴躍地舉了

4、起來，和往日的課堂明顯不同?！癐canseeelephants”“Icanseeadog.”“Icanseesomemonkeys.”此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性極度高漲，我趁熱打鐵，“Whatdotheylooklike?Whatdotheyhave?”同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，一邊思考，一邊組織自己的語言，一邊和同桌進(jìn)行交流、討論，不到半節(jié)課，預(yù)想目標(biāo)都完成了。面對(duì)課前的種種不愉悅，眼看這堂英語課即將變成一堂較為高效的語言課，課前真沒想到這節(jié)課的效果這樣好，自己沒費(fèi)多少口舌，學(xué)生通過討論、交流輕松地完成了任務(wù)。杜威說過：“希望得到尊重是人類天性中最深刻的沖動(dòng)

5、?！庇捎诳陀^因素所造成的緊張局面而影響課堂，是誰都不愿如此的，相信學(xué)生也有相同感受。如果因此將不快發(fā)泄于學(xué)生，必將適得其反。有時(shí)課間我也會(huì)常反省我自己：我是一個(gè)成功的英語老師嗎？我的課堂夠生動(dòng)、夠有趣、夠引起孩子們的興趣嗎？好像不夠！細(xì)想想，的確不夠！于是讓尊重永存于我和孩子之間，讓陽光灑滿課堂，讓課堂充滿快樂、愉悅、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)便成了我的目標(biāo)和追求，我會(huì)用自己的方法去創(chuàng)新我的課堂并一直為此而努力堅(jiān)持著。我相信只有充分尊重學(xué)生，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，才能共建和諧課堂。