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《動(dòng)物游戲之謎(周立明).ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、動(dòng)物游戲之謎周立明仔細(xì)看,我可盯著你哪!三個(gè)小和尚……泰山壓頂!動(dòng)物游戲之迷學(xué)習(xí)目標(biāo):1.注意說(shuō)明文文體的特點(diǎn),還要注意科普說(shuō)明文自身的特點(diǎn)。3.歸納本文的說(shuō)明方法。2.理清課文層次結(jié)構(gòu),體會(huì)科普說(shuō)明文描寫(xiě)和說(shuō)明相結(jié)合的寫(xiě)作方法。4.領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵,形成健康的情感態(tài)度價(jià)值觀。文學(xué)常識(shí)科普說(shuō)明文:介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí),注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣,培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。閱讀步驟一、略讀課文,整體把握:了解信息:從語(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特
2、征;明確說(shuō)明順序,簡(jiǎn)析課文結(jié)構(gòu)。二、品讀課文,深入感知:篩選、概括信息:分析文章重點(diǎn)內(nèi)容,從文章中概括,提煉出事物的特征,掌握說(shuō)明文所介紹知識(shí)。分析說(shuō)明方法,體會(huì)語(yǔ)言特征等。三、深入探究、拓展視野運(yùn)用、組合信息:探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神,感受科學(xué)思維,培養(yǎng)我們追求真理的思想。閱讀思考這篇科普說(shuō)明文寫(xiě)了哪些主要內(nèi)容?1、文章開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例?2、科學(xué)家認(rèn)為,動(dòng)物的游戲有幾種類(lèi)型?3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果?一、初讀課文,把握對(duì)象4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么,下了結(jié)論嗎?文章開(kāi)頭
3、列舉的動(dòng)物游戲的事例1、葉猴在跳蕩嬉鬧2、渡鴉在滑雪而下3、露脊鯨舉起尾鰭4、它們都在游戲單獨(dú)游戲動(dòng)物的游戲有幾種類(lèi)型?吃我一拳!不許打臉!戰(zhàn)斗游戲操縱游戲1、演習(xí)說(shuō)2、自?shī)收f(shuō)3、學(xué)習(xí)說(shuō)4、鍛煉說(shuō)科學(xué)家對(duì)動(dòng)物為什么游戲的研究取得了哪些成果?科學(xué)思維過(guò)程:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題結(jié)構(gòu)形式:總——分——總內(nèi)容:演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)動(dòng)物為什么游戲 還有待更深入研究學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)理清思路說(shuō)明順序:邏輯順序二、品讀文章,深入感知1.文章重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容是什么呢?動(dòng)物為什么游戲。也就是動(dòng)物游戲之謎2.文章的題目就是《
4、動(dòng)物游戲之謎》,主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō)“謎”在哪里。所以,文章列舉了各種假說(shuō)。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句,篩選出“假說(shuō)”的根據(jù)和結(jié)論。假說(shuō)演習(xí)說(shuō)自?shī)收f(shuō)學(xué)習(xí)說(shuō)鍛煉說(shuō)根據(jù)猩猩掌中戲水的游戲河馬玩浮葉渡鴉滑雪梯黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲結(jié)論游戲是生活的演習(xí)在生理上心理上保持平衡,自我安撫,自我保護(hù)游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力根據(jù)你的觀察或理解,你傾向于哪一種說(shuō)法?說(shuō)說(shuō)你的理由。作者說(shuō)“動(dòng)物在游戲行為中”表現(xiàn)出超出估計(jì)的“智能潛力
5、、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾、計(jì)謀、豐富多彩的通信方式”,你能從課文中找出相應(yīng)的例證嗎?三、拓展視野,探究原因智力潛能:動(dòng)物們的游戲,“與人類(lèi)兒童的游戲行為有著相似特征”,這說(shuō)明動(dòng)物在游戲中蘊(yùn)含著智慧。具體如給黑猩猩棍子,它會(huì)用棍子做各種游戲,等等。自我克制能力:戰(zhàn)斗游戲,“看似激烈,其實(shí)極有分寸,它們配合默契,絕不會(huì)引起傷害?!薄皠?dòng)物嚴(yán)格地自我控制,使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。”創(chuàng)造性和想像力:北極熊玩棍子或石頭;野象“踢”草球等。狡猾、計(jì)謀:葉猴在樹(shù)上互相推搡,攻守嬉鬧。豐富多彩的通信方式:動(dòng)
6、物群體的游戲活動(dòng),必定有各種形式的交流通信方式,才能保證游戲的組織、進(jìn)行。如北極渡鴉排隊(duì)滑雪,沒(méi)有溝通是不可能井然有序的。任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息,在這篇文章中,周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為,他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎?他的言外之意是什么呢?游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類(lèi)的專(zhuān)利,但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲,這不能不引起人們的興趣,引起人們的深思。從而使人類(lèi)重新審視動(dòng)物、審視自己,更重要的是要讓人類(lèi)真正懂得,地球不是人類(lèi)獨(dú)有的。其它動(dòng)物,一樣是地球的主人!