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《《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《晏子使楚》第二課時教學(xué)設(shè)計陜西省漢中市寧強縣羅村壩小學(xué)劉紅霞【學(xué)習(xí)目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，體會人物語言的精妙，感受晏子的魅力。3.領(lǐng)悟文章的表達方法，并使學(xué)生從中受到情感熏陶，獲得思想啟迪?！窘虒W(xué)重難點】通過體會個性化的語言，感悟人物的形象特點。【教學(xué)準備】課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.直接揭題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史故事《晏子使楚》。齊讀課題。2.回顧課文內(nèi)容：課文寫了一件什么事？晏子出使楚國的結(jié)果怎樣?（從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。）3.過渡：楚王是堂堂一國之
2、君，卻不敢不尊重一個小小的大夫。從這句話中你會產(chǎn)生什么疑問呢？4.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：楚王為什么不敢不尊重晏子了？這節(jié)課我們就帶著這個問題深入學(xué)習(xí)。二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一個故事。1.請同學(xué)們自由讀課文第3自然段，并在你讀懂的地方做上旁注。1.交流匯報：你都讀懂了什么？2.師過渡：楚王原想侮辱晏子，最后卻大開城門迎接晏子。終究是什么起了作用？（晏子的話）晏子的話到底是什么意思呢？反復(fù)讀讀這句話，讓我們好好研究研究。3.生暢談自己對這句話的理解后，師出示：只有訪問“狗國”，才從（）進去。你們讓我進（），那我訪問的就是（）。
3、所以，楚國就是（）。4.小結(jié)：晏子在這一回合的較量中表現(xiàn)的怎么樣呀？（聰明）晏子是以什么來展現(xiàn)自己的聰明的呢？（語言）讓我們再讀這段話，去深深地體會和學(xué)習(xí)晏子的語言魅力。（再讀文）二、總結(jié)學(xué)法，自學(xué)下文。1.總結(jié)學(xué)習(xí)第一個故事的方法。（1）自讀，交流收獲。（2）品讀，理解含義。（3）賞讀，體會魅力。2.用學(xué)到的方法，分組自學(xué)第二、三個故事。3.組織交流匯報。（1）交流讀文后的收獲。（2）品讀了哪些語句，包含了怎樣的意思。提示：A、故事二：晏子說齊國人很多。出示文言文：齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗如雨，摩肩
4、接踵而在，何為無人？后人從這句話中提取了3個成語，同學(xué)們結(jié)合原文看看應(yīng)該是那三個？他們分別是什么意思？把這三個成語寫在對應(yīng)的意思下面，并記在心里。Ｂ、故事三：體會晏子的話：柑橘在淮南（），在淮北（），原因是（）。齊國人在齊國（），在楚國（），原因是（）。（3）用不同方式讀（分角色、齊讀、抽讀）來展現(xiàn)自己的理解。一、分析人物形象，小結(jié)全文。1.過渡：楚王一而再，再而三地侮辱晏子，但都被晏子一一反駁，在這整個斗智的過程中，我們用一個歇后語來形容形容楚王吧?。ㄟ@真是：啞巴吃黃連——偷雞不成——搬起石頭——課文中連
5、用了3個“只好”、“只好”、“只好”）2、那晏子是憑什么征服這個老謀深算的楚王的呢?(智慧、口才、捍衛(wèi)國家尊嚴的愛國心……)3．完成練習(xí)：晏子以自己的（）和（），挫敗了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。二、拓展延伸。1.在歷史上，在我們生活中，也有許多像晏子一樣有智慧、有口才的人，你還知道哪些？（出示周總理、吉鴻昌妙答的事例）1.小結(jié)：語言真是一門藝術(shù)，要想掌握這門藝術(shù)就得從學(xué)好語文開始。2.寫話練習(xí)：晏子成功出使楚國，維護了齊國的尊嚴，齊王大喜，準備擇日給他開一個盛大的慶功宴，在這個慶功宴上齊王要宣讀晏
6、子舌戰(zhàn)楚王取得勝利的原因，現(xiàn)特向各位征集奏折。（幻燈片出示）尊敬的齊王陛下：臣以為晏大夫這次能出色地完成出使任務(wù)，主要是因為晏大夫。上奏人：xxx3.生交流寫話?！景鍟O(shè)計】11.晏子使楚楚王不得不尊重晏子智慧、口才、維護國家尊嚴
