走進(jìn)青春--鄭斌.doc

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1、鳳臺(tái)四中專業(yè)性有效教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)科思想品德課題走進(jìn)青春時(shí)間2012年10月15日主講教師鄭斌教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課型常態(tài)課教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)：通過在課堂上師生討論和交流，了解青春期基本生理特征,認(rèn)識(shí)一些青春期的心理特征;掌握心理調(diào)節(jié)的方法，培養(yǎng)克服成長(zhǎng)中的困惑與煩惱的能力。重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)了解青春期的心理變化，掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法。難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)知道造成心里煩惱的因素是多方面的，并認(rèn)識(shí)到這是一種正常現(xiàn)象。有效導(dǎo)入導(dǎo)入目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引入課題。導(dǎo)入方式：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入內(nèi)容：　　導(dǎo)入:好像就是昨天,我們還在做著過家家的游戲,為得到一顆糖而高興不已,好

2、像就是在昨天,聽老師說,同學(xué)們,歡迎你們來到某某小學(xué)……,看看我們現(xiàn)在,坐在初一的課堂里,身邊是十幾歲的同學(xué)們。好像轉(zhuǎn)眼之間,我們長(zhǎng)大了,在為成長(zhǎng)高興的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)生活中有了新的煩惱?？纯催@幾位同學(xué)的心事,你也有過類似的煩惱嗎?幫助學(xué)生簡(jiǎn)單回顧過去,自然過渡到現(xiàn)在——正在面對(duì)的青春期。引入課題:走進(jìn)青春有效精講精講目標(biāo)：通過課堂和課外有機(jī)結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)了解青春期的心理變化，掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法。精講方式：講授式、討論式、點(diǎn)撥式、合作交流式精講內(nèi)容：活動(dòng)一:煩惱有多少?出示幾個(gè)學(xué)生的小故事:小文:同學(xué)們都說自己太胖了,小文對(duì)自己的身材也很不滿意,她開始節(jié)

3、食了,可是一點(diǎn)效果也沒有,反而把自己弄得軟綿綿的,成天沒精打采的。小波:臉上長(zhǎng)了好多小痘痘,別人都笑話他滿臉青春美麗疙瘩痘。他擠來擠去,痘痘卻越來越多了。小滔:我在小學(xué)的時(shí)候不喜歡和女生玩,可現(xiàn)在變得想和女生說話了。有時(shí)看到女生走過來,我就不自覺地去打招呼。和女生一起做活動(dòng)的時(shí)候,總想做得特別好,引起她們的注意……我這是怎么了?學(xué)生說說自己在青春期產(chǎn)生的煩惱。從學(xué)生面對(duì)的問題入手,吸引學(xué)生的注意力,也為后面解決問題做鋪墊,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力?；顒?dòng)二:煩惱哪里來?講解:以上談到的煩惱不是個(gè)別同學(xué)才有的,大多數(shù)同學(xué)在相應(yīng)的階段都要面對(duì)類似的問題。因?yàn)閺?2、1

4、3歲開始,大家的身心發(fā)展就進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期——青春期。由于在短短的幾年內(nèi),同學(xué)們要從生理上和心理上完成從童年到青少年的重要過渡,巨大的變化必然帶來一些不適應(yīng),于是就有了以上的一些煩惱。幫助學(xué)生解除心理上的負(fù)擔(dān):認(rèn)為變化是個(gè)別的、可怕的、甚至是可恥的。引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度面對(duì)青春期生理變化?；顒?dòng)三:變化在發(fā)生1.由學(xué)生按小組匯報(bào)本組調(diào)查到的青春期生理變化的情況。2.教師講解青春期生理變化和心理變化之間的關(guān)系,以及青春期的心理特征,和童年時(shí)期的心理特征做比較。(注意將生理變化和心理變化聯(lián)系起來,和單純的生理課區(qū)別開)正視青春期變化?；顒?dòng)四:成長(zhǎng)不煩惱了解了青春期的生理和心

5、理變化特點(diǎn)后我們可以客觀、科學(xué)地去對(duì)待我們生活中的種種煩惱了。下面讓我們一起來對(duì)青春煩惱進(jìn)行解碼,讓成長(zhǎng)不再煩惱。1.各小組討論,分析前面講過的小文、小波、小滔的煩惱和同學(xué)們?cè)谇懊嬲f煩惱中提到的比較有代表性的煩惱。2.運(yùn)用學(xué)過的青春期知識(shí)找到煩惱的原因、解決煩惱。3.教師做相應(yīng)的指導(dǎo)。4.做“成長(zhǎng)多快樂”的活動(dòng),教師首先用自己在成長(zhǎng)中感受到的快樂心情,快樂故事感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生回憶、尋找、體會(huì)成長(zhǎng)中的快樂。如:擁有了更多的朋友,更多彩的心情、更強(qiáng)的能力,更豐富的知識(shí)、更廣闊的視野等等。幫助學(xué)生正確面對(duì)青春煩惱,用學(xué)過的知識(shí)和方法解決問題,提高學(xué)生在以后的生活中解決還將出

6、現(xiàn)的青春煩惱的能力。并引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)去迎接青春,享受青春的美好,悅納自我,樂觀地對(duì)待生活。有效精練精練目標(biāo)：了解青春期的心理變化，掌握一些簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力和答題規(guī)范能力精練方式：習(xí)題、討論精練內(nèi)容：1.進(jìn)入青春期以后，我們的身體將發(fā)生顯著的變化。下列對(duì)青春期身體主要變化的描述，錯(cuò)誤的是（D）A.身體的外型發(fā)生了變化B.身體內(nèi)部器官逐步完善C.性機(jī)能走向成熟D.內(nèi)心充滿著各種矛盾2．走進(jìn)青春期，我們會(huì)面對(duì)一些新的煩惱。這些煩惱（C）A.永遠(yuǎn)是我們成長(zhǎng)的阻力B.不可能通過自己得到解決C.根源于青春期特有的矛盾心理D.是成長(zhǎng)過程中的主旋律3.對(duì)青春

7、期出現(xiàn)的特殊生理現(xiàn)象，如變聲，我們應(yīng)這樣對(duì)待（B）A.尋求朋友的幫助，朋友怎么建議就怎么做B.欣然接受，因?yàn)檫@是成長(zhǎng)過程中的正常的生理現(xiàn)象C.更多地注意自己在生理上的其他變化，一有變化就去醫(yī)院D.尋求醫(yī)生的幫助，盡量回到原來的狀態(tài)有效小結(jié)與作業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)：這節(jié)課我們了解了青春期的基本生理特征，認(rèn)識(shí)了青春期的心理特征，獲得了一些心理調(diào)節(jié)的方法，知道如何克服一些成長(zhǎng)中的困惑和煩惱?！。úシ鸥枨骸肚啻簶訕蛹t》）　　同學(xué)們，我們已經(jīng)走進(jìn)了青春，走進(jìn)了人生的花季，它是晦澀的、新奇的，更是美好的。青春時(shí)節(jié)樣樣紅，你是主人翁，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，讓我們