任務(wù)表單：個(gè)人自我診斷SWOT分析表(徐衛(wèi)華).doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、學(xué)校經(jīng)常組織我們學(xué)習(xí)新課程理念，利用研討課、磨課、精品課、評(píng)課、同課異構(gòu)等各種形式提高我們的教學(xué)水平。2、學(xué)校經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)，提供了與外界交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的最佳平臺(tái)。3、市級(jí)、縣級(jí)經(jīng)常舉行課例競(jìng)賽和論文征集，讓我們有了更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。1、教研內(nèi)容豐富，活動(dòng)形式單一。2、年齡大的教師幾乎沒機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、全國(guó)上下都在推進(jìn)新課改，新課改其中一個(gè)重要理念就是課堂上教師只是個(gè)組織者、參與者，學(xué)生才

2、是課堂的主人。2、經(jīng)常組織教師培訓(xùn)，為我們學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念提供了較大的空間。1、應(yīng)試教育的存在。2、培訓(xùn)缺少面對(duì)面的交流。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、在新課改中，教師已經(jīng)非常重視充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。因此對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自主探究知識(shí)的習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中重視在實(shí)踐后及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案再實(shí)踐，再反思，最后上升成經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)水平有了較明顯的提高。1、外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少。2、總擔(dān)心學(xué)生考試成績(jī)差。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1、借培訓(xùn)這一平臺(tái)，努力提升自己的教學(xué)

3、能力。2.、抓住各種培訓(xùn)機(jī)遇學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新理念，新教法，新思維。3、要開動(dòng)腦筋，多跟同行交流。4、學(xué)用結(jié)合、自主創(chuàng)新。1、通過網(wǎng)絡(luò)想外界學(xué)習(xí)。2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣既能應(yīng)試，又能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。