任務表單：個人自我診斷SWOT分析表(徐衛(wèi)華).doc

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1、一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1、學校經(jīng)常組織我們學習新課程理念，利用研討課、磨課、精品課、評課、同課異構等各種形式提高我們的教學水平。2、學校經(jīng)常組織教師外出學習，提供了與外界交流教學經(jīng)驗的最佳平臺。3、市級、縣級經(jīng)常舉行課例競賽和論文征集，讓我們有了更好的學習平臺。1、教研內容豐富，活動形式單一。2、年齡大的教師幾乎沒機會外出學習機會。外部（環(huán)境）Ｏ　機遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、全國上下都在推進新課改，新課改其中一個重要理念就是課堂上教師只是個組織者、參與者，學生才

2、是課堂的主人。2、經(jīng)常組織教師培訓，為我們學習新的教學理念提供了較大的空間。1、應試教育的存在。2、培訓缺少面對面的交流。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1、在新課改中，教師已經(jīng)非常重視充分發(fā)揮學生的主體性。因此對于高年級的學生，大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了自主探究知識的習慣。2、在教學過程中重視在實踐后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題及時修改教學設計方案再實踐，再反思，最后上升成經(jīng)驗，因此教學水平有了較明顯的提高。1、外出學習機會少。2、總擔心學生考試成績差。Ｅ——抓（機遇）Ｄ——御（威脅）1、借培訓這一平臺，努力提升自己的教學

3、能力。2.、抓住各種培訓機遇學習領會新理念，新教法，新思維。3、要開動腦筋，多跟同行交流。4、學用結合、自主創(chuàng)新。1、通過網(wǎng)絡想外界學習。2、重視學生學習能力的培養(yǎng)，這樣既能應試，又能提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。