教學(xué)案例倍的認(rèn)識(shí)引入.doc

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1、倍的認(rèn)識(shí)的引入今天上了新課《倍的認(rèn)識(shí)》，新課的引入是這樣的：拍手游戲。師：老師示范拍2下手學(xué)生：跟著老師拍。（體會(huì)節(jié)奏與速度）（1）師：一次拍2下手，要求學(xué)生照這樣拍3個(gè)2下。（有少數(shù)學(xué)生拍錯(cuò)了，老師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明怎樣拍能讓別人聽(tīng)清楚是3個(gè)2下，請(qǐng)拍對(duì)的學(xué)生示范，拍完一組是中間要略有停頓。）（2）師：一次拍3下手，要求學(xué)生照這樣拍4個(gè)3下。學(xué)生：拍4個(gè)3下。（掌聲很整齊）思考：老師拍了多少下，自己拍了多少下。（3）讓一個(gè)學(xué)生自己選擇拍手（5下），老師照這樣拍了2個(gè)5下。其他學(xué)生聽(tīng)聲音判斷老師拍了多少個(gè)5下。師：聽(tīng)著這樣有趣的掌聲，小白兔也來(lái)到我們的教室，我們一起去看看。（出示情境圖）?

2、????通過(guò)3次師生互動(dòng)的拍手游戲，讓學(xué)生在歡快的氛圍中既親身參與了游戲，同時(shí)在動(dòng)手中體會(huì)到幾個(gè)幾的數(shù)學(xué)意識(shí)，為新知學(xué)習(xí)作好鋪墊。