學(xué)習(xí)哲學(xué)ppt課件.ppt

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1、一、培訓(xùn)時間：7月11日，周六上午9：00——10：30二、參加人員：九層所有人員三、培訓(xùn)主持人：xx四、培訓(xùn)內(nèi)容：1、制度學(xué)習(xí)—公司員工行為規(guī)范、獎懲規(guī)定2、上周作業(yè)討論：為何用人要“人得其位、崗得其人”。從自己的工作體會出發(fā)，實(shí)行“人得其位、崗得其人”的用人政策，公司收益是什么？個人收益是什么？3、關(guān)于學(xué)習(xí)—看燈片。五、下周作業(yè)：群體和團(tuán)隊(duì)的區(qū)別是什么？系統(tǒng)的要義是什么？系統(tǒng)和團(tuán)體是什么關(guān)系？培訓(xùn)安排1有關(guān)學(xué)習(xí)2一、學(xué)習(xí)的功能、學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動學(xué)習(xí)兩大功能1、再學(xué)習(xí)的能力；2、培養(yǎng)、建立獨(dú)立思考能力。3大家都知道，現(xiàn)在世界變革的速度是驚人的。

2、最近30年來產(chǎn)生的信息量，要比此前5000年產(chǎn)生的信息量還有多，人類的知識存量現(xiàn)在每兩年就要翻一番。這對我們意味著什么？意味著我們的價(jià)值、能力體系在迅速折舊，意味著我們必須要趕快變革、追上變革。信息在快速變化、更新，如果我們的思維觀念和行為舉止還是幾年前的，那就一定會落后。所以我們一定要保持對信息的高度敏感性，否則20歲的人50歲的思維，還談什么競爭、更好的生存。楊振寧和翁帆的故事，年齡上楊振寧比翁帆大很多，但思想上卻比翁帆更能與時俱進(jìn)。他們年齡上有差異，心理上卻能保持同步。心理上的步調(diào)一致最重要。4與時俱進(jìn)，適者生存。生物中生命力最強(qiáng)的不是最

3、大的生物（恐龍），也不是智商最高的生物，而是最能根據(jù)環(huán)境變化而變化（正向積極的變化，而非簡單的變色龍式的表面形式變化）的生物。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能讓我們清醒和改變。5二、學(xué)習(xí)的三個理論學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的？組織行為學(xué)里有三個關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)典理論。6最有名的就是關(guān)于訓(xùn)練狗的故事，我們給他一塊肉，狗的嘴里會流口水，如果每次給肉的同時都搖鈴檔，經(jīng)過幾天訓(xùn)練之后，只要搖鈴鐺，狗就會流口水。這種情況實(shí)際很常見，生活或工作中，我們因?yàn)橐环N行為被反復(fù)重復(fù)（反復(fù)訓(xùn)練），而形成了特定行為的條件反射。例：生物鐘有關(guān)的事例1、經(jīng)典條件反射理論。7人并不僅僅有被動的條件反射

4、，人懂得思考，很多時候是理性的、有主觀能動性的。我們在做一件事情的時候，往往都有一個動機(jī)，知道做什么事會帶來什么結(jié)果。比如你買一件衣服，并不是別人買你也買，而是你感覺自己喜歡、穿上后會好看才會去買。2、操作條件反射理論83、社會學(xué)習(xí)理論人不僅是獨(dú)立的個人，還是社會中的人，你的生活離不開你在社會上所見的方方面面的人。因此，我們的學(xué)習(xí)要通過在實(shí)踐中不斷的觀察、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、思考。我們對生活和工作上的一切要保持一種清醒和警覺，只有當(dāng)我們保持清醒和警覺時，學(xué)習(xí)行為才會更加有效。但當(dāng)我們處于混沌狀態(tài)時，學(xué)習(xí)就僅僅只是一種生理?xiàng)l件反射，而不能上升到思維層次，

5、更不能指導(dǎo)我們的行為實(shí)踐。9三、如何獲得好的學(xué)習(xí)效果、如何把學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力？10學(xué)習(xí)的一個核心是：行動觀察反思11行動很重要，行動可以獲得經(jīng)驗(yàn)，但行動絕對不代表一切。你還有時刻保持一個清醒的頭腦，觀察究竟發(fā)生了什么事情，你做的事情達(dá)到了一個什么樣的結(jié)果，對自己、對別人產(chǎn)生了什么樣的影響。之后開始反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。12我們很多人已經(jīng)知道了學(xué)習(xí)很重要，也都很注重學(xué)習(xí)，但很多人卻忽略了學(xué)習(xí)之后的反思，特別是在日常忙碌的工作生活事務(wù)中。實(shí)際上，只有學(xué)習(xí)并不斷的反思反省，我們自身整體才會得到不斷的提升。反思是個人進(jìn)步的前提。13是否反思造成兩種

6、學(xué)習(xí)方式和效果：單回路學(xué)習(xí)和雙回路學(xué)習(xí)。“單回路學(xué)習(xí)”就是我學(xué)到一樣?xùn)|西，然后就去做，至于這個實(shí)踐中有什么后果，有什么反應(yīng)，跟我沒有關(guān)系。行動的本人很少檢驗(yàn)自己的觀念和經(jīng)驗(yàn)，處于一種自我封閉、自我實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)?！半p回路學(xué)習(xí)”則不同，行動的本人會時刻思考到環(huán)境對他的影響，同時考慮他的行為對環(huán)境的影響。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中極為重視反饋，特別注意傾聽別人對他的看法和意見。對自己經(jīng)常持一種自我懷疑的態(tài)度，對自己的行為不斷的進(jìn)行深層次的反省，從而不斷改進(jìn)自己的工作模式和風(fēng)格。雙回路學(xué)習(xí)的方法對提供自己的綜合能力特別重要。傲慢頑固。一生中只按自己的風(fēng)格習(xí)慣做事

7、，對別人的話聽不進(jìn)去，對自己的行為不進(jìn)行反思反省，這樣的提高會很慢，而且一生中會不斷碰壁，經(jīng)常在人生道路上重蹈覆轍。14四、學(xué)習(xí)的目標(biāo)古人云：見賢思齊，見不賢而思過。堅(jiān)持不懈的從自身和別人的經(jīng)驗(yàn)中提煉出有價(jià)值的結(jié)論，并積極主動的用那些可以使自己不斷成熟、不斷成長的經(jīng)驗(yàn)來改變自己，這才是我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。1516