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《小學(xué)英語教學(xué)中的減負(fù)提質(zhì)增效的措施.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、“小學(xué)英語教學(xué)減負(fù)增效提質(zhì)”的工作計(jì)劃王佳敏在知識日新月異的今天，素質(zhì)教育的核心內(nèi)容就是“減負(fù)”。減負(fù)是當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育的一個焦點(diǎn)話題，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，既要留意學(xué)業(yè)量的減少，又不可忽略質(zhì)的提高。作為小學(xué)英語教育工作者，我一直在探索和思考，我認(rèn)為課堂是教學(xué)的主陣地，抓住了課堂，抓住了40分鐘，才能談得上減負(fù)?！皽p負(fù)”不能“減質(zhì)”，不能降低教育教學(xué)質(zhì)量。相反，我們通過“減負(fù)”讓學(xué)生有更多的時間和空間來發(fā)展和提高自己，尤其要提高自己的學(xué)習(xí)效率。這就要求教師要提高自身素質(zhì)，改
2、進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。所以教師上好每一節(jié)課是“減負(fù)提質(zhì)增效”的關(guān)鍵?！疤豳|(zhì)”和“增效”一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則。愛因斯坦告訴我們：興趣是最好的老師。我們農(nóng)村孩子的學(xué)校和家里缺少英語學(xué)習(xí)環(huán)境，我就把我的英語自修與英語教學(xué)結(jié)合起來，它貫穿于我的每節(jié)課，也讓學(xué)生真正地變“學(xué)會”為“會學(xué)”，變“死學(xué)”為“活學(xué)”，在學(xué)中用，用中學(xué)。這是減負(fù)增效的效果，是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。二、樹立教師主導(dǎo)地位的原則。在課堂上應(yīng)師生互動，且動而不亂。通過做游戲、唱歌、對話表演、簡筆畫、幽默有趣的語言來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，增強(qiáng)
3、學(xué)生積極參與意識，鍛煉學(xué)生各方面的才能，調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，緩解學(xué)生的緊張和疲勞，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；三、“英語學(xué)科帶頭人”的重要作用作為一名英語教師，同時教的班級較多與每班每個學(xué)生單獨(dú)接觸得不多，靠老師一一輔導(dǎo)絕對不可能，這怎么辦？這就需要在每班選出對英語比較感興趣的學(xué)生作為“學(xué)科帶頭人”，四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自制力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們已經(jīng)建立起了各班的“英語帶頭人”4這時就需要他們自己具有學(xué)習(xí)自制力，這樣才能帶動并管制住別的學(xué)生。當(dāng)然需要老師一段時間的指導(dǎo)和監(jiān)督，對那些對英語不感興趣的學(xué)生或調(diào)皮的學(xué)生要
4、鼓勵他們，并及時進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們樹立自信心，在班干部的帶動下，每節(jié)課都能自覺地復(fù)習(xí)著等老師來上課，這樣持之以恒下去，在舊知識引出新知識，新知識復(fù)習(xí)舊知識環(huán)節(jié)會達(dá)到事半功倍的效果。五、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的原則。教師在課堂教學(xué)中不僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會英語，更要讓學(xué)生會學(xué)英語。“授人以魚，不如授之以漁”。1、重視學(xué)科的整合無論哪個級的英語，為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，我在其中都滲透了音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、品德等的科目。（1）如每個單元里的Let’ssing教學(xué)歌曲時，讓學(xué)生在歡快的樂曲中學(xué)習(xí)本單元的主題句。（2
5、）在三年級上冊教學(xué)身體部位和顏色單元，老師布置學(xué)生畫出小丑并涂上不同的顏色，讓學(xué)生在繪畫的過程中記住身體各部位的英語單詞及相應(yīng)顏色英語讀什么。（3）老師把身體各部位用觸摸的形式編成體操，把各種動物（書本上的）姿態(tài)變成動作，學(xué)生表演，并學(xué)叫聲，讓學(xué)生在樂中學(xué)，學(xué)中樂。（4）在四年級教學(xué)作為學(xué)校小主人，招呼客人——表示歡迎，帶領(lǐng)參觀時用文明禮貌用語，教學(xué)五年級正在進(jìn)行時態(tài)，當(dāng)別人正在做什么時，我們要學(xué)會傾聽，不要打擾別人，做錯了事時要說“sorry！”打擾別人時“Excuseme”，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。（
6、5）在六年級上冊進(jìn)行教學(xué)交通燈和教學(xué)規(guī)則“trafficlights”和“trafficrules”時，對學(xué)生進(jìn)行法制教育——遵守交通規(guī)則，保護(hù)自身的生命安全。（6）在三、四年級教學(xué)數(shù)字的基數(shù)詞，五年級教學(xué)序數(shù)詞時，用數(shù)學(xué)中的列舉方法來講。（7）每冊英語單詞和句子的教學(xué)多采用，對比法記音、形；夸張教讀音與動作；與漢語相結(jié)合教學(xué)。2、創(chuàng)設(shè)真實(shí)，有效的情境課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機(jī)制如：(1)教學(xué)數(shù)學(xué)時，教師讓學(xué)生數(shù)自己的手指和腳趾，有拿跳繩的同學(xué)，請他（她）上臺來跳，其他同學(xué)用英語數(shù)one、twoth
7、ree‥‥（2）六年級教學(xué)“stopattheredlight”、“Waitattheyellow4light”、“Goatthegreenlight”時用學(xué)生的紅領(lǐng)巾當(dāng)紅燈，恰好教師節(jié)學(xué)生們送的綠汽球、黃花等來當(dāng)交警指揮放學(xué)的學(xué)生過馬路，這樣學(xué)生非常愿意上臺來表演，激發(fā)了學(xué)習(xí)英語的興趣。（3）四年級教學(xué)“Whattimeisitnow”時讓學(xué)生帶上鬧鐘并上臺來撥時針和分針并反復(fù)操練主題句。（4）五年級教學(xué)幾月幾日時，師生帶上日歷直觀學(xué)習(xí)?！坝⒄Z的作業(yè)減負(fù)”作業(yè)是教學(xué)過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的延
8、續(xù)和完善。其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)的知識，利用課堂所學(xué)的知識訓(xùn)練自己的語言運(yùn)用能力，提高英語的交際水平。同時，科學(xué)合理的作業(yè)布置又會對學(xué)生的知識掌握起到及時反饋?zhàn)饔?，有利于教師更好的完成教學(xué)任務(wù)。一、作業(yè)布置要有針對性。作業(yè)設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于實(shí)施英語教學(xué)目標(biāo)，要有意識地設(shè)計(jì)和布置相關(guān)內(nèi)容，使作業(yè)目標(biāo)明確，讓學(xué)生能聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，符合學(xué)生所學(xué)知識的能力水平。從而使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生做作
