《樣本與數(shù)據(jù)的分析初步_（全文）》.doc

《《樣本與數(shù)據(jù)的分析初步_（全文）》.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、第四章樣本與數(shù)據(jù)的分析初步4.1抽樣14.2平均數(shù)54.4方差和標(biāo)準(zhǔn)差74.5統(tǒng)計(jì)量的選擇和應(yīng)用104.1抽樣K教學(xué)目標(biāo)』?1、知識(shí)與技能目標(biāo):通過(guò)豐富的實(shí)例，感受抽樣的必耍性，了解總體、個(gè)體、樣本等概念，體會(huì)不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果。?2、過(guò)程與方法目標(biāo)：從個(gè)學(xué)生比較熟悉的調(diào)查問(wèn)題提岀抽樣的概念，并通過(guò)“做一做”及“合作學(xué)習(xí)”讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)抽樣的必耍性，另一方面也是讓學(xué)生從中去休驗(yàn)抽樣中會(huì)遇到的問(wèn)題和基本要求，并根據(jù)要求編制簡(jiǎn)單的柚樣方案。?3、情感與態(tài)度目標(biāo)：從學(xué)生的生活實(shí)際提出問(wèn)題，既體現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，乂體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程，同時(shí)還有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于學(xué)生養(yǎng)

2、成關(guān)注身邊的事例、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題,培養(yǎng)一種社會(huì)的責(zé)任感。II教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)》?教學(xué)重點(diǎn)：抽樣的概念和抽樣的必要性。.?教學(xué)難點(diǎn)：本節(jié)中的“合作學(xué)習(xí)”情景比較復(fù)雜，學(xué)生缺乏抽樣的經(jīng)驗(yàn)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。K教學(xué)方法和手段』基于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)和八年級(jí)學(xué)生的心理及思維發(fā)展的特征，在教學(xué)中選擇演示法、討論法和總結(jié)法相結(jié)合。與學(xué)生建立平等融洽的互動(dòng)關(guān)系，營(yíng)造合作交流的學(xué)習(xí)氛圍。在演示、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、抽象概括、練習(xí)鞏固各個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示，増強(qiáng)直觀性，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。K教學(xué)過(guò)程』（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新知。1.提出問(wèn)題隨著人們生活水平的提高，電視、電腦的普及，中小

3、學(xué)生的視力普遍下降，專(zhuān)家呼吁要保護(hù)學(xué)生的視力。此吋，教師安排活動(dòng)一：（1）調(diào)杳我們班級(jí)近視的學(xué)生有多少人？（2）調(diào)查我們學(xué)校近視的學(xué)生又有多少人？這個(gè)問(wèn)題，只有同學(xué)準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)自C班級(jí)和全校齊班近視的學(xué)生。就可以解決上面兩個(gè)問(wèn)題。教師指出，像這樣為一定目的而全面的凋杳叫做普杳。例如人口普杳；為引出抽樣的概念，此時(shí)，教師安排活動(dòng)二：想一想：要了解全國(guó)初中生的視力情況，有人設(shè)計(jì)了下三種調(diào)查方法：（1）對(duì)全國(guó)所有的初中生進(jìn)行視力測(cè)試。（2）對(duì)某一所著名中學(xué)的初中生進(jìn)行視力測(cè)試°（3）在全國(guó)按東、西、南、北、中分片，每個(gè)區(qū)域各抽3所中學(xué)，對(duì)這15所中學(xué)的全部初中進(jìn)行視力測(cè)試。你認(rèn)為采用哪一種

4、調(diào)查方法比較合適？學(xué)生通過(guò)思考比較并結(jié)合自身的體驗(yàn)經(jīng)歷，不難冋答以上問(wèn)題。對(duì)全國(guó)所有的初中生進(jìn)行視力測(cè)試屬于普杳，工作量太大，沒(méi)有必要。対某一所著名中學(xué)的初中生進(jìn)行視力測(cè)試,這種方法缺乏普遍性，不合適。在全國(guó)按東、西、南、北、中分片，每個(gè)區(qū)域各抽3所中學(xué),對(duì)這15所中學(xué)的全部初中進(jìn)行視力測(cè)試，這種調(diào)杳具有可操作性及代表性。方法（3）比較合適。課本首先從學(xué)生的生活實(shí)際一一選取一些如學(xué)生的視力等學(xué)生身邊的事例提出問(wèn)題，引出抽樣的概念，在研究這些事例的某方面問(wèn)題時(shí)，由于遇到不方便、不可能、不必要等因素,體會(huì)抽樣的必要性。教師應(yīng)給學(xué)生獨(dú)立思考的空間并讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，只要合理都予以

5、肯定。然后指出抽岀一部分對(duì)象作調(diào)查分析（揭示課題）一一抽樣。（二）師生互動(dòng)，探索新知。1、歸納概括抽樣的概念。（請(qǐng)學(xué)生歸納，教師補(bǔ)充）人們?cè)谘芯磕硞€(gè)自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，往往會(huì)遇到不方便、不可能或不必要對(duì)所有的對(duì)象作調(diào)查的情況，于是從中抽収一部分對(duì)象作調(diào)查，這就是抽樣。因此，引導(dǎo)歸納調(diào)查的兩種方法。一、普查即全面調(diào)查，如人口普查的方法。二、抽樣調(diào)杳即部分調(diào)杳，當(dāng)遇到不方便、不可能或不必要對(duì)所有的對(duì)象作調(diào)查分析時(shí)，采用抽樣的方法。做i做1、某機(jī)構(gòu)要調(diào)査一手機(jī)生產(chǎn)廠家的于?機(jī)質(zhì)量，是否需要把該廠生產(chǎn)的手機(jī)進(jìn)行檢測(cè)？2、要了解初中生有多少學(xué)生知道父母的生日，有沒(méi)有必耍對(duì)你校初中各年級(jí)所有

6、同學(xué)進(jìn)行調(diào)查？有沒(méi)有必要対全國(guó)初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)杳？如需要用抽樣的方法,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)抽樣方案。問(wèn)題1、不需要，只需抽樣。問(wèn)題2對(duì)一所學(xué)校一個(gè)年級(jí)所有同學(xué)進(jìn)行調(diào)杳缺乏普遍性,不可収，對(duì)全國(guó)初中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查即普查，工作量太大，沒(méi)有必要。應(yīng)采収抽樣調(diào)查，例如在全國(guó)按東、西、南、北、中分片，每個(gè)區(qū)域各抽3所中學(xué)，對(duì)這15所中學(xué)的全部初中進(jìn)行調(diào)查。2、歸納概括抽樣的優(yōu)缺點(diǎn)。議一議：鄭州電視臺(tái)需要在我區(qū)調(diào)査“鄭州新聞〃的收視率（1）每個(gè)看電視的人都要被問(wèn)到嗎？（2）對(duì)一-所中學(xué)學(xué)生的調(diào)查結(jié)杲能否作為該節(jié)目的收視率？（3）你認(rèn)為對(duì)不同社區(qū)、年齡層次、文化背景的人所做調(diào)查的結(jié)果會(huì)一樣嗎？解電視臺(tái)在調(diào)杳時(shí)

7、不可能問(wèn)到每一個(gè)看電視的人。對(duì)一-所中學(xué)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果不能作為該節(jié)目的收視率，因?yàn)橹挥兄袑W(xué)生，缺乏代表性。不同社區(qū)、年齡層次、文化背景的人所做調(diào)查的結(jié)果不一樣，因?yàn)樗麄兊呐d趣、愛(ài)好等方面情況相距其遠(yuǎn)。通過(guò)此問(wèn)題的柑互交流和札I互探討，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)抽樣調(diào)查選取有代農(nóng)性的對(duì)象的重要性.抽樣調(diào)杳方法只考察一部分對(duì)象，所以它具有調(diào)查的范圍小，節(jié)省時(shí)間、人力、物力的優(yōu)點(diǎn).缺點(diǎn)是不如普杳得到的調(diào)杳結(jié)果精確，它得到的只是估計(jì)值，而這個(gè)估計(jì)值是否接近實(shí)際情況，還取決于対象選得是否具有