《記成天寺夜游》學(xué)案.doc

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1、攸縣五中新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)案班級(jí)姓名課題：《記承天寺夜游》八年級(jí)（上）語(yǔ)文主備：劉青華校正：初二語(yǔ)文備課組課時(shí)安排：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)1、本課的文言實(shí)詞、虛詞。2、了解作者和寫作背景。3、整體把握文章內(nèi)容。4、領(lǐng)悟作者簡(jiǎn)潔精妙的寫景抒情的寫法。過(guò)程與方法目標(biāo)1、朗讀以至成誦，在讀的過(guò)程中把握文意，體味文章的感情基調(diào)。2、理解文章的意境和作者的情感。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受作者熱愛(ài)生活，追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境時(shí)達(dá)觀處世的從容心態(tài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、朗讀，把握文意。2、體會(huì)寫景的妙處，領(lǐng)略作者情懷。教學(xué)過(guò)

2、程一、自主預(yù)習(xí)1、蘇軾知多少（自查資料，將有關(guān)蘇軾的資料進(jìn)行展示，）2、讀課文（指導(dǎo)：讀一遍，找生字。讀兩遍，斷句子。讀三遍，看注解。讀四遍，握文意。3、解釋點(diǎn)字詞：欣然念無(wú)與為樂(lè)者遂至空明蓋二、質(zhì)疑反饋：（每組提出一個(gè)認(rèn)為有價(jià)值的疑難問(wèn)題，展示在黑板上，待答）三、交流展示：1、感知朗讀，思考：作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？2、理解朗讀，思考：“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？3、情感朗讀，思考：文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？表現(xiàn)作者怎樣

3、的情感？？4、感悟朗讀，課文翻譯。（把關(guān)鍵詞的翻譯寫在書本上）四、鞏固檢測(cè)：必做題：背誦、默寫全文。選做題：收集有關(guān)“月”的優(yōu)美詩(shī)句。五、教師教學(xué)后記，學(xué)生學(xué)習(xí)心得：攸縣五中新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)案（教師）班級(jí)姓名課題：《記承天寺夜游》八年級(jí)（上）語(yǔ)文主備：劉青華校正：初二語(yǔ)文備課組課時(shí)安排：1學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)1、本課的文言實(shí)詞、虛詞。2、了解作者和寫作背景。3、整體把握文章內(nèi)容。4、領(lǐng)悟作者簡(jiǎn)潔精妙的寫景抒情的寫法。過(guò)程與方法目標(biāo)1、朗讀以至成誦，在讀的過(guò)程中把握文意，體味文章的感情基調(diào)。2、理解文章的意境和作者的

4、情感。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)感受作者熱愛(ài)生活，追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境時(shí)達(dá)觀處世的從容心態(tài)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、朗讀，把握文意。2、體會(huì)寫景的妙處，領(lǐng)略作者情懷。教學(xué)過(guò)程一、自主預(yù)習(xí)1、蘇軾知多少（自查資料，將有關(guān)蘇軾的資料進(jìn)行展示，）2、讀課文（指導(dǎo)：讀一遍，找生字。讀兩遍，斷句子。讀三遍，看注解。讀四遍，握文意。3、解釋點(diǎn)字詞：欣然念無(wú)與為樂(lè)者遂至空明蓋二、質(zhì)疑反饋：三、交流展示：1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶，想出去走走，另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月2、“庭下如積水空明，水中

5、藻，荇交橫，蓋竹柏影也。”這一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)？點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界？*此句用比喻手法寫出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清麗淡雅。點(diǎn)染出一個(gè)皎潔、空靈、清麗、淡雅的美妙境界。3、文中哪些句子表達(dá)了作者的情感？文章表現(xiàn)作者怎樣的思想感情？“月色入戶，欣然起行”，“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”貶官的悲涼、落寞，賞月的欣喜，自我解嘲的達(dá)觀的思想感情。4、感悟朗讀，課文翻譯。（把關(guān)鍵詞的翻譯寫在書本上）四、鞏固檢測(cè)：必做題：背誦、默寫全文。選做題：收集有關(guān)“月”的優(yōu)美詩(shī)句。五、教師教學(xué)后記，學(xué)生

6、學(xué)習(xí)心得：