周玉艷任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢有較好的交際能力.喜歡與同伴在一起討論或進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)；做事有時(shí)過于嚴(yán)謹(jǐn)，不愿冒險(xiǎn)，學(xué)習(xí)欠主動，受到批評是易受影響，學(xué)習(xí)積極性也會下降；外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）有培訓(xùn)的機(jī)會，可以提升自己的知識水平和能力；Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）時(shí)間緊張，害怕不能與各位教師深入交流、探討二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）扎實(shí)專業(yè)知識，提高教育教學(xué)能力；利用課余時(shí)間，積極參與各種培訓(xùn)活動；在研修過程中積極與各位專家教師交流探討，相互學(xué)習(xí)；Ｓ——停（劣勢）設(shè)備不夠，條件不充足；時(shí)間不夠用；Ｅ——抓（機(jī)遇）積極參與各種培訓(xùn)活動；抓緊時(shí)間、抓

2、緊機(jī)遇，認(rèn)真與各位教師交流活動，共同進(jìn)步；Ｄ——御（威脅）沒有足夠多的交流平臺；沒有充足的設(shè)備做條件；