找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)1《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第85和86頁，《找規(guī)律》的例1、例2及“做一做?！苯虒W(xué)目標(biāo)：　1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖形及對(duì)應(yīng)的數(shù)字的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一組物體或物體相對(duì)應(yīng)數(shù)字的排列?！　?、通過觀察、猜想、動(dòng)手涂色、擺學(xué)具、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?！　?、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（一）唱歌曲“新年好”，聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？（二）

2、出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞仔細(xì)觀察，你看到了什么？這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、教學(xué)例1（一）出示彩旗圖，來找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）?（二）出示燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖教學(xué)過程：一、激趣引入1、師：“六一”兒童節(jié)馬上到了，這是你們自己的節(jié)日，高興嗎？讓我們一起和圖上的小朋友唱起來、跳起來……2、小朋友不只準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，他們還把教師布置得格外漂亮。二、教學(xué)例11、仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名回答。3、師小結(jié)，出示課題：像彩

3、旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律叫做重復(fù)排列的規(guī)律。4、通過剛才這些同學(xué)的回答，老師知道了他們預(yù)習(xí)得非常好，那么其他同學(xué)你們預(yù)習(xí)得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的學(xué)講稿，誰愿意上臺(tái)來展示？5、檢查自學(xué)檢測(cè)：教材第85頁“做一做”。6、總結(jié)找規(guī)律的關(guān)鍵。三、教學(xué)例21、指導(dǎo)完成第（1）小題：（1）理解題意；（2）請(qǐng)你先觀察碗的排列規(guī)律，指名回答。（3）那么后面橫線上應(yīng)該填什么數(shù)呢？（4）小結(jié)：圖形和數(shù)字表示相同的規(guī)律，孩子們你們觀察得真仔細(xì)！2、完成第（2）小題：（1）請(qǐng)同桌兩人說一說排列規(guī)律。（2）指名回答。（3）那么后面橫線上應(yīng)該填什么數(shù)呢？集體訂正3、檢查自學(xué)

4、檢測(cè)：教材第86頁“做一做”第1題。四、鞏固練習(xí)1、猜一猜2、找生活中的規(guī)律：你還知道我們生活中有哪些事物是有規(guī)律排列的？匯報(bào)自己找到的規(guī)律。五、課堂檢測(cè)3《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)1《找規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)下冊(cè)第85和86頁，《找規(guī)律》的例1、例2及“做一做。”教學(xué)目標(biāo)：　1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖形及對(duì)應(yīng)的數(shù)字的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律,會(huì)根據(jù)規(guī)律指出下一組物體或物體相對(duì)應(yīng)數(shù)字的排列?！　?、通過觀察、猜想、動(dòng)手涂色、擺學(xué)具、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)?！　?、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)規(guī)律的美和創(chuàng)造的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖形的排

5、列規(guī)律，掌握找規(guī)律的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入（一）唱歌曲“新年好”，聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？（二）出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞仔細(xì)觀察，你看到了什么？這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。今天我們就來學(xué)習(xí)規(guī)律。（板書——找規(guī)律）二、教學(xué)例1（一）出示彩旗圖，來找找彩旗排列的規(guī)律。（彩旗按紅、黃交替出現(xiàn)，最后一面沒有顏色）?（二）出示燈籠圖和小朋友的隊(duì)列圖教學(xué)過程：一、激趣引入1、師：“六一”兒童節(jié)馬上到了，這是你們自己的節(jié)日，高興嗎？讓我們一起和圖上的小朋友唱起來、

6、跳起來……2、小朋友不只準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，他們還把教師布置得格外漂亮。二、教學(xué)例11、仔細(xì)觀察這幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、指名回答。3、師小結(jié)，出示課題：像彩旗、小花、燈籠、小朋友這樣，幾個(gè)為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律叫做重復(fù)排列的規(guī)律。4、通過剛才這些同學(xué)的回答，老師知道了他們預(yù)習(xí)得非常好，那么其他同學(xué)你們預(yù)習(xí)得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的學(xué)講稿，誰愿意上臺(tái)來展示？5、檢查自學(xué)檢測(cè)：教材第85頁“做一做”。6、總結(jié)找規(guī)律的關(guān)鍵。三、教學(xué)例21、指導(dǎo)完成第（1）小題：（1）理解題意；（2）請(qǐng)你先觀察碗的排列規(guī)律，指名回答。（3）那么后面橫線上應(yīng)該填什么數(shù)呢？（4）小結(jié)：圖形和數(shù)字表示相同的

7、規(guī)律，孩子們你們觀察得真仔細(xì)！2、完成第（2）小題：（1）請(qǐng)同桌兩人說一說排列規(guī)律。（2）指名回答。（3）那么后面橫線上應(yīng)該填什么數(shù)呢？集體訂正3、檢查自學(xué)檢測(cè)：教材第86頁“做一做”第1題。四、鞏固練習(xí)1、猜一猜2、找生活中的規(guī)律：你還知道我們生活中有哪些事物是有規(guī)律排列的？匯報(bào)自己找到的規(guī)律。五、課堂檢測(cè)3，下一個(gè)燈籠會(huì)是什么顏色，下一個(gè)小朋友是男孩還是女孩？把你發(fā)現(xiàn)的秘密小聲地告訴同桌。（三）出示彩花排列圖，教室里還有彩花，它的規(guī)律和彩旗、燈籠的規(guī)律一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？小組里討論討論