找規(guī)律（教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

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1、《找規(guī)律》????會(huì)寧縣楊集中心小學(xué)???????????任永宏今天我就教材、教學(xué)設(shè)計(jì)以及邊老師的七個(gè)問題，談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。首先，教學(xué)中遇到的一個(gè)問題，就是分析學(xué)生所處的學(xué)習(xí)背景；第二問題從規(guī)律本身的價(jià)值入手，分析到底什么是規(guī)律，那么它來到我們生活中，這樣的數(shù)學(xué)知識(shí)有什么用。確定了規(guī)律的價(jià)值以后，然后再來確定教學(xué)方法，分年段實(shí)施一些知識(shí)。然最后來分析找規(guī)律本身的含義。首先是重在找字，本堂課的重點(diǎn)就是找到位置移動(dòng)，或者是位置循環(huán)的規(guī)律。然后是“找到規(guī)律我們做什么”的問題，就是在生活中的價(jià)值體現(xiàn)。同時(shí)，第二個(gè)教學(xué)重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)

2、的思考。遇到困難，遇到新知，怎樣利用已有知識(shí)去解決。從這堂課的實(shí)施，結(jié)合邊教授提的七個(gè)問題，我想說三點(diǎn)反思：1、思考。數(shù)學(xué)的目的就是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考的辦法。2、學(xué)生的情感需要。學(xué)生有情感需要和知識(shí)本身的需要。就是在學(xué)生已有的知識(shí)水平上如何？借一個(gè)學(xué)生的方法，綜合所有學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、語(yǔ)言方面的問題，這是我一直在思考的。教師如何把學(xué)生的話借過來，然后加以提升。