西師版語文十二冊七單元教案.doc

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1、“361課堂模式”導(dǎo)學(xué)案一、課題名稱：25.尋找幸運(yùn)花瓣二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：　　1.理解課文內(nèi)容，聯(lián)系上下文和自己的積累，理解課文中有關(guān)詞語的意思，體會幸運(yùn)的內(nèi)涵?！　?.正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦最后一段。三、重、難點：1.體會“發(fā)現(xiàn)”的快樂?！　?.感悟生活的真諦在于懂得熱愛、珍惜生活，懂得在平凡的生活中尋找快樂。個性批注：四、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件五、導(dǎo)學(xué)過程：（一）嘗試體驗：（1）激趣引入：　　1.這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)第25課《尋找幸運(yùn)花瓣兒》，首先請大家來欣賞一組丁香花的圖片。　　2.丁香花非常好看，但文中的“我”尋找五瓣丁香卻并不是因為它的美麗，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你知

2、道我為什么要尋找五瓣兒丁香嗎?(指名回答，板書)　　3.找到了嗎?(板書)在尋找的過程中我的感情是怎樣變化的呢?　　4.到底我是怎樣找到五瓣兒丁香的呢?這節(jié)課我們就一起來了解尋找的過程。(2)自主學(xué)習(xí)：　自學(xué)指導(dǎo)一：指名讀自由讀課文，小組合作探究：　　(1)找出描寫前兩次“我”怎樣尋找五瓣兒丁香的句子，用橫線畫出來，多讀兩遍，互相談?wù)勀愕捏w會，分別是從哪里體會到的，也可以批注在書上。聯(lián)系上下文理解“悻悻然”的意思，試著用“悻悻然”說句話?！　?2)請用雙橫線劃出第三次尋找時描寫最具體的句子，多讀幾遍，說說你體會到什么?思考：作者是如何寫具體的?　　1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)。　　2

3、.集體交流。　　指名回答后出示：　　“我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長著幾個瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看?！薄　?.這段話中寫了我的哪些動作?通過這些動作你看出什么?起立，一起邊讀邊做動作?！　?.作者寫的真細(xì)致，你也來試試吧：說一說我還會有什么姿勢呢?　　5.淡淡的花香，我沒聞到;蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。(此處引導(dǎo)試寫)　　出示：咱們也一起感受這尋找的過程吧?想象因為我太專心尋找，還有什么情形‘我’沒有注意到?　　(　　　)，我沒(　　　　)。(　　　　)，我沒(　　　　

4、)。我只是在(　　　　)地尋找著五瓣兒丁香?！?.小結(jié)：我找的多認(rèn)真，這尋找的過程不但不單調(diào)，反而還挺有意思呢!我是多么渴望得到一份幸運(yùn)啊!同學(xué)們也很細(xì)心，文中還有一句話重復(fù)出現(xiàn)了兩次，咱們一起來看一看。自學(xué)指導(dǎo)二：指名讀快速瀏覽課文，同桌討論：　　文中兩次寫到“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒…….”用波浪線畫出來，說說這是什么寫法，揣摩它在表情達(dá)意上有什么作用?　　1.學(xué)生自主討論?！　?.指名交流?！　　。ǘ?dǎo)學(xué)體驗：1.教師：尋找的過程很漫長，也很艱難，作者停下找尋的腳步了嗎?文中哪個詞最能概括他的做法?　　2.雖然過程很漫長，但“我”終于找到了五瓣兒丁香，你能想象一

5、下“我”當(dāng)時的表現(xiàn)嗎?(學(xué)生展開想象說一說或者演一演)　　3.教師出示下列句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出“我”的驚喜?！　　昂鋈?，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”　　(學(xué)生試讀-指名讀-指導(dǎo)讀-挑戰(zhàn)讀)　　4.盡管經(jīng)歷了尋找的艱辛，但“我”還是找到了，因此我無比快樂，大家想一想：如果“我”不用去尋找，就直接有了一朵五瓣兒丁香，你覺得我還會有這樣的快樂嗎?　　5.回味著這幾天樂此不疲的尋找，又回味著找到時候的驚喜，作者又感到茫然。什么是樂此不疲?什么

6、是茫然呢?讓他茫然的是什么?(出示)　　6.到底什么是幸運(yùn)呢?我明白了嗎?從哪里看出來的?(指名讀最后一段)　　7.你明白什么是幸運(yùn)了嗎?結(jié)合最后一段、聯(lián)系生活實際來談一談你對幸運(yùn)的理解：你覺得自己是個幸運(yùn)的人嗎?今后你打算怎么做，讓自己成為一個幸運(yùn)的人?　　8.帶著自己對幸運(yùn)的理解一起來讀最后一段?！　?.想不想把這段話記下來?把它當(dāng)做格言背一背吧!（2）檢測反饋：（三）深化體驗：（1）深化拓展：1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)到了什么?你還有什么不明白的地方?　　2.老師再向你們推薦幾句格。(男女輪流讀、齊讀)：　　幸運(yùn)之神會光顧世界上的每一個人，但如果她發(fā)現(xiàn)這個人并沒有準(zhǔn)備

7、好迎接她時，她就會從窗子里飛出去……——比爾?蓋茨　　幸運(yùn)的背后總是靠自身的努力在支持著。但自己松懈下來，幸運(yùn)也就溜走了?！_蘭　　幸運(yùn)之神需要我們每個人努力地尋找她，只有付出艱辛的勞動才能收獲快樂，愿我們每個人都能把心中的希望變成現(xiàn)實，成為一個幸運(yùn)的人!———老師和大家共勉（2）總結(jié)反思：在找尋五個花瓣的丁香花的過程中找到了快樂的源泉，那就是發(fā)現(xiàn)以及找尋的這一過程。萌生希望之后去努力的將其變成現(xiàn)實，你就能感受到快樂和幸運(yùn)。其實，快樂就在我們的身邊。只要我們用心體驗生活，用心去感受，就能做一個快樂的人，得得到屬于自己的一份幸