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1、彩田學校學科教案方案主筆人：合作人：使用人：No.___________教案時間20-20學年第學期月日星期第節(jié)教案對象年級（）班課題內(nèi)容14、賣火柴的小女孩教案目標1、初知課文主要內(nèi)容，能給課文分段。2、掌握生字新詞。。教材分析重點生字詞難點概括課文內(nèi)容教具課件設計教學思路與教學活動過程設計一、導入：《賣火柴的小女孩》這個故事，你們都聽說過嗎？這是一篇非常著名的童話，你們知道這篇童話是誰寫的？（世界著名的丹麥兒童文學作家安徒生） 介紹安徒生。（資料附后） 這篇童話非常感人，你們自己先讀讀，看能不能讀懂?！ 《⒆詫W課文 1.我們讀一篇文章，先要注意一下
2、什么？（注意題目；提出“賣”的寫法）看了題目你怎么想？ 2.接著我們要讀全文了，在讀全文的時候，要注意什么？（先寫的什么，再寫的什么） 3.弄清了文章先寫的什么，接著寫的什么，最后寫什么，分段就方便了，現(xiàn)在你們試著先分段?！ ?.分段、編寫段意： 第一段：大年三十夜小女孩因為沒有賣掉火柴，不敢回家?！ 〉诙危盒∨⒆趬抢铮寥蓟鸩袢∨?，展開了美好的幻想?！ 〉谌危盒∨⒃诖竽耆箖鏊缆放??！ ∫弧⒎蹲x課文。 現(xiàn)在你們再聽老師讀讀?！ 《?、講讀第一段?！ ?.這是一個童話故事，一開始我們要弄清故事發(fā)生的什么？ ?。〞r間―――大年夜，一個下著雪的
3、又黑又冷的晚上?！ 〉攸c―――街上?！ ∪宋铷D――赤著腳的賣火柴的小女孩。） 2.你們自己讀讀想想，這一段中哪一句最能概括全段的意思？（可憐的小女孩！） 3.出示圖畫（或引導學生想象畫面）：一個賣火柴的小女孩赤著腳在寒風中行走?！ ∶枋觯哼@幅圖把我們帶到遙遠而古老的丹麥，安徒生的故鄉(xiāng)，你們看，遠處的高樓燈光通明，人們都在自己溫暖的，歡度圣誕節(jié)，然而這個可憐的小女孩，她卻怎樣呢？ “可憐的小女孩”25/25，后面是一個感嘆號，這里寄托了作者對小女孩的無限同情?，F(xiàn)在我們看圖，讀讀課文，說說小女孩怎么可憐，也可以用這一句話，來結束你的這一段話?！ ∷伎肌?/p>
4、準備。 描述 提示：為了突出小女孩的可憐，還應該描述背景，根據(jù)課文描寫的內(nèi)容，天冷，大年夜，又黑又冷，你們想，怎樣用背景來襯托小女孩孤苦？ 繼續(xù)描述。 結合學生描述指點： “天冷極了“與”“天冷“天很冷”“天非常冷”比較?！ ⊥怀觥按竽耆埂薄斑@是一年最后一天―――大年夜”， “因為這是大年夜―――她可忘不了這個?！闭n文一開始點明這個特定的時間。第一個破折號表示什么？（表示注釋說明）后面又強調(diào)，這第二個破折號呢？（表示進一步說明）這里兩次寫“大年夜”，因為這是人們一年一度團聚的時刻。同學們你們大年夜是怎么度過的，你們喜歡過嗎：“賣火柴扔小女孩”她
5、是人，而且是孩子，她當然也并不例外地希望在這三十大年夜和家里的人團聚在一起：所以“她忘不了這個，她可忘不了這個”。加上“可”更加強調(diào)忘不了?！ ?.結合朗讀一、二兩句和第三節(jié)?！ ?.同學們，從課文的描寫中，我們不難看出，小女孩家里一定怎樣，一個字？（窮）而且是很窮，窮到什么程度呢，誰能根據(jù)課文內(nèi)容說說。提示句式：“連......也”說一句話。 朗讀全段。 小結：大年三十夜，小女孩因為沒有賣掉火柴，不能回家?！”竟?jié)課配套習題設計作業(yè)：抄寫詞語?！”竟?jié)課教學反思授課教師簽名：彩田學校學科教案方案主筆人：合作人：使用人：No.___________教案時間20
6、-20學年第學期月日星期第節(jié)教案對象年級（）班25/25課題內(nèi)容14、賣火柴的小女孩教案目標 1、初步認識童話的特點，區(qū)別課文中事物和聯(lián)想的不同部分?！?、通過賣火柴的小女孩現(xiàn)實生活和幻想的對比，引導學生認識資本主義社會的冷酷，體會到社會主義社會的溫暖幸福?！?、能有感情地朗讀課文?！〗滩姆治鲋攸c區(qū)別課文中事物和聯(lián)想的不同部分。難點能有感情地朗讀課文。教具課件設計教學思路與教學活動過程設計 一、描述導入?！ ∩弦徽n我們學了課文的第一段，大年三十夜，天冷極了，小女孩又冷又餓又累，她孤零零地在雪地里走著，最后就坐在了墻角里，這樣冷的天在雪地里，那該多冷啊！ 于是
7、，她擦著火柴來取暖，借著微弱的火柴的光亮，她展開發(fā)美妙的幻想?！ 《⒆詫W課文?！ ?.現(xiàn)在我們看，前后一共幾次擦著了火柴?！ 】吹诙斡挚梢苑殖蓭讉€層次?！ ≈更c：這是一篇童話。童話總是充滿了幻想，沒有幻想就沒有童話。我們在學習童話的時候,應該學會區(qū)分哪是寫實，哪是幻想，現(xiàn)在我們就一層一層地來學，先學第一次擦火柴，哪是寫實的，哪是幻想的，自學分層次?！ ?.講讀第一層?！ ≈该x第一層。 ?。?）通過指導來理解句子?！ √炖錁O了，“她的一雙小手幾乎凍僵了?！薄皟鼋笨梢钥闯鏊涞某潭龋怀觥＞毩曌x“她的一雙小手幾乎凍僵了”?！ ∵@時她心里產(chǎn)生了什么愿望？
8、 渲染：“她多么需要溫暖啊”，于是她想
