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《《馬說》復(fù)習(xí)課教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《馬說》復(fù)習(xí)課教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：熟練背誦課文，準(zhǔn)確翻譯課文并掌握文章內(nèi)容能力目標(biāo)：掌握文言文復(fù)習(xí)規(guī)律，對作品加深理解，提高分析能力情感目標(biāo)：理解作者“世有伯樂，然后有千里馬”的觀點，認(rèn)識識別人才的重要二、教學(xué)重點：能背誦并默寫課文，掌握字、詞、句意，并理解文章內(nèi)容三、教學(xué)難點：在了解背影的基礎(chǔ)上理解文意，在理解文意的基礎(chǔ)上做好開放創(chuàng)新題，并認(rèn)識到把握機遇的重要性四、教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、課堂檢測卷五、教學(xué)方法：自主——合作——探究六、教學(xué)時間：1課時七、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、導(dǎo)入語：古
2、往今來寫馬的文章中，以韓愈的《馬說》最為著名，這節(jié)課，我們就以《馬說》一課的復(fù)習(xí)，一起來探討文言文復(fù)習(xí)的規(guī)律。文言文在中考語文試卷中占有重要地位，成為兵家必爭之地俗話說，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，文言文閱讀都考察什么呢？大家一起來看：指生朗讀知己知彼文言文閱讀的考試內(nèi)容v掌握文學(xué)常識v理解常見文言實詞、虛詞的含義和用法v理解并翻譯文章中的句子v理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點v對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的體會和見解挑戰(zhàn)第一關(guān)看誰一馬當(dāng)先你真的了解韓愈嗎?要深刻了解作品內(nèi)容，須先了解作者。關(guān)于韓愈，你知多少
3、？1、出示內(nèi)容如下：指生讀《馬說》的作者，字，河南河陽人。祖籍昌黎，故又稱；代家,家。散文尤其著名，有“”。的美譽，是“”之一。本文選自《》。他與柳宗元并稱為“”。韓愈（768—824）字退之，河陽人，唐代文學(xué)家、詩人，散文尤其著名，韓愈早孤，由兄嫂撫養(yǎng)成人，他自幼刻苦好學(xué)，知識淵博，他寫的散文筆力雄健，流暢明快，成就很高，有“文起八代之衰”的美譽，與柳宗元同為“古文運動”倡導(dǎo)者，是“唐宋八大家”之首世稱韓昌黎，謚號“文”，又稱韓文公，官至吏部侍郎，故又稱韓吏部作品都收在《昌黎先生集》里曾學(xué)其作品《左遷至藍(lán)
4、關(guān)示侄孫湘》《送董邵南游河北序》《初春小雨》等2、釋題并明確體裁：說得不錯，再深入了解一下，周敦頤《愛蓮說》柳宗元《捕蛇者說》說：是古代的一種文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點，寫法靈活，但講究文采，跟現(xiàn)代的雜文大體相近。“馬說”即“說說千里馬”或“說說千里馬的問題”。挑戰(zhàn)第二關(guān)喜看萬馬奔騰背誦全文師：同學(xué)們，鼓足士氣，讓我們進入第一環(huán)節(jié)——基礎(chǔ)知識關(guān)，每一位同學(xué)都很出色，要堅信：站起來你就是風(fēng)景！生快速背誦課文，師巡視之后檢查背誦情況分別找男女生各一名來背：師：首先請大家快速背誦課文看誰背得又快又準(zhǔn)
5、！師：誰來背？（帶頭鼓掌）男同學(xué)這么優(yōu)秀，女同學(xué)自然不甘示弱，來一個？挑戰(zhàn)第三關(guān)看我快馬加鞭這些知識點你掌握了嗎？1、生默看注釋一遍；師：同桌之間口頭互測重點詞、句。挑選你認(rèn)為考試中最容易考的。開始！2、針對不理解的字、詞、句質(zhì)疑（勇敢提出來，我們共同解決）3、師出示檢測題：解釋劃線詞，學(xué)生快速搶答規(guī)則：師讀題，說開始，再答題A組祗辱于奴隸人之手；食馬者食馬者不知其能千里而食也；食之不能盡其材；才美不外見；其真無馬邪師強調(diào)：通假字最愛考，寫清同誰最重要B組①一食或盡粟一石食馬者不知其能千里而食也②策之不以其
6、道執(zhí)策而臨之③安求其能千里也真無馬邪④不以千里稱也策之不以其道⑤雖有千里之能安求其能千里也⑥千里馬常有，而伯樂不常有鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之⑦祗辱于奴隸人之手馬之千里者策之不以其道鳴之而不能通其意師強調(diào)：一詞多義，不同意思要分清C組古今異義是馬也雖有名馬或盡粟一石古義：有時今義：或者《三峽》：或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵《送東陽馬生序》：或遇其叱咄《岳陽樓記》：而或長煙一空D組詞類活用馬之千里者，一食或盡粟一石千里：名詞用作動詞，日行千里師強調(diào)：結(jié)合句子理解最重要E組重點詞語祗辱于奴隸人之手駢死于槽
7、櫪之間一食或盡粟一石是馬也且欲與常馬等不可得安求其能千里也策之不以其道鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之4、復(fù)習(xí)重點詞語，想達(dá)到事半功倍的效果嗎？老師“招你一招”——巧做知識卡片通假字勤整理，一詞多義要分清古今異義巧歸納，詞類活用記心中不管復(fù)習(xí)哪一課，只要你精心制作知識卡片，定會有所收獲心動不如行動，馬上開始啊！挑戰(zhàn)第四關(guān)一路馬不停蹄理解翻譯重點語句1、我出你譯，男女生擂臺賽1、故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。2、食馬者不知其能千里而食也。3、是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不
8、外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。5、嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。※翻譯句子要“直譯為主，意譯為輔”，做到字字落實。特別是句子中的重點詞語。要注意特殊的句式、特殊的語序、省略的成份。2、男女生閃亮登場，真讓我大開眼界，思考什么樣的句子最愛考？(1)特殊句式（如：省略句、倒裝句）；(2)運用修辭之句（如排比、對偶等）；(3)含有重點詞語的（如：通假字、
