玲玲的畫（薛梅）.doc

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1、25玲玲的畫備課教師：薛梅教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫生字“玲、糟”、生詞“樓梯”、“腦筋”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對(duì)自己有啟發(fā)的句子。3、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事的道理。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、詞語(yǔ)卡片、田字格若干教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話激趣，教寫生字“玲”。1、出示玲玲的頭像，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。師：同學(xué)們，你們知道她是誰(shuí)嗎？生：玲玲。師：對(duì)，她就是玲玲，一個(gè)聰明的小姑娘。誰(shuí)來(lái)和她打個(gè)招呼？預(yù)設(shè)：生1:玲玲，你好，歡迎你到我們班來(lái)做客。師：你是個(gè)懂禮貌的孩子。生2：玲玲

2、你好，我們交個(gè)朋友吧！師：你這么熱情，相信玲玲一定會(huì)交你這個(gè)朋友的。2、認(rèn)識(shí)生字“玲”，復(fù)習(xí)識(shí)字方法并會(huì)正確書(shū)寫。師：（出示“玲”）你們看，這個(gè)字就讀“l(fā)íng”，也是我們今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，它是后鼻音，跟老師讀一讀。(指名讀)師：“玲”多用于人名，第二個(gè)音讀輕聲，來(lái)和老師一起讀。玲玲！師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這個(gè)字的？預(yù)設(shè)：生1：我用加一加的方法來(lái)記：左面一個(gè)王字旁，右邊一個(gè)令。生2：我用換一換的方法來(lái)記：“鈴鐺”的“鈴”把金字旁換成王字旁就是“玲”。師：下面，請(qǐng)同學(xué)們看老師在田字格里寫這個(gè)字，要注意觀察。“玲”字是左右

3、結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左邊是王字旁，王在做偏旁時(shí)最后一筆橫變成提，右邊是玲，千萬(wàn)別丟了最后一點(diǎn)。（教師范寫生字，邊寫邊講解，學(xué)生書(shū)空。）師：你們也想寫一寫嗎？請(qǐng)照著樣子自己寫兩個(gè)“玲”字，注意寫字的姿勢(shì)。（學(xué)生寫生字，教師巡視。）師：剛才老師觀察了同學(xué)們寫字，很多同學(xué)寫得很規(guī)范也很工整。寫字就要這樣，一絲不茍才能寫出漂亮的漢字來(lái)。3、板書(shū)課題，齊讀課題。師：下面我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)第25課《玲玲的畫》。（教師板書(shū)課題）請(qǐng)聽(tīng)我讀一遍課題，注意“的”要讀得輕、短才好聽(tīng)。（教師范讀，學(xué)生齊讀）。二、檢查預(yù)習(xí)，生字詞正音。1、第一關(guān)：檢測(cè)字音

4、。師：課前，同學(xué)們都認(rèn)真預(yù)習(xí)了課文，有勇氣接受老師的檢測(cè)嗎？師：咱們先進(jìn)入第一關(guān)：測(cè)字音。來(lái)看看詞語(yǔ)寶寶們，誰(shuí)能讀準(zhǔn)它們？（1）課件出示詞語(yǔ)：滿意端詳評(píng)獎(jiǎng)弄臟糟糕樓梯5一幅畫小花狗懶洋洋肯動(dòng)腦筋叭的一下(2)指名分行朗讀詞語(yǔ),檢測(cè)字音是否讀準(zhǔn)，教師及時(shí)指點(diǎn)。第一行：滿意端詳評(píng)獎(jiǎng)（注意：評(píng)獎(jiǎng)”的“評(píng)”是后鼻音。）第二行：弄臟糟糕樓梯（注意：“臟”和“糟”是平舌音。）師：“糟”的筆畫這么多，你是用什么方法記住它的？（米+曹）我們班有個(gè)同學(xué)就姓“曹”，你來(lái)教教大家寫這個(gè)字好嗎？（學(xué)生帶著書(shū)空）第三行：一幅畫小花狗懶洋洋（注意：“一

5、幅畫”的“幅”讀第二聲。懶洋洋”的“洋”在這里會(huì)發(fā)生變調(diào)，念第一聲。）師：狗是反犬旁，你還能說(shuō)說(shuō)帶有反犬旁的生字嗎？（貓、豬、狼……）反犬旁的字都與什么有關(guān)？師：把帶有相同偏旁的字放在一起記也是識(shí)記生字的好辦法。（課件出示：一幅畫一幅、一幅、一幅）師：除了一幅畫還有什么能說(shuō)一幅？（一幅圖、一幅春聯(lián)……）第四行：肯動(dòng)腦筋叭的一下（注意：“肯”和“筋”是前鼻音；足字旁的念“趴”pā，口字旁的“叭”聲母是b，讀“bā。出示詞卡：趴、叭教師反復(fù)帶讀，學(xué)生開(kāi)火車讀，一定要讀正確。）2、第二關(guān)：根據(jù)提示，嘗試概括文章主要內(nèi)容。師：恭喜你

6、們順利通過(guò)第一關(guān)，快看看第二關(guān)是什么？（1）課件出示提示。這篇課文主要講了玲玲畫了，可不小心把畫，后來(lái)在的啟發(fā)下玲玲修改了這幅畫，最后得到了。師：這一關(guān)有點(diǎn)難度，你們先自己試著練說(shuō)一下。（2）指名2、3人回答。預(yù)設(shè)：生1：這篇課文主要講了玲玲畫了一張畫，可不小心把畫弄臟了，后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下玲玲修改了這幅畫，最后得到了一等獎(jiǎng)。師：你概括的很清楚，說(shuō)得也很流利，值得表?yè)P(yáng)。生2：這篇課文主要講了玲玲畫了《我家的一角》這幅畫，可不小心把畫弄上了水彩，后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下玲玲修改了這幅畫，最后得到了一等獎(jiǎng)。師：你說(shuō)得要更為詳細(xì)，真棒！

7、三、朗讀課文，隨文識(shí)字。師：剛才的檢測(cè)讓老師感到非常高興，看來(lái)你們的預(yù)習(xí)很認(rèn)真，預(yù)習(xí)好了，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，對(duì)嗎？要繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣?，F(xiàn)在我要把這個(gè)好聽(tīng)的故事讀給你們聽(tīng)，想聽(tīng)嗎？請(qǐng)翻開(kāi)課本，注意聽(tīng)清楚字音和停頓的地方。（一）教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。（二）學(xué)習(xí)第一自然段。1.聽(tīng)清楚了嗎？現(xiàn)在輪到你們讀啦，誰(shuí)來(lái)讀讀第一自然段？（指名1人朗讀。）（課件出示課文：玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了。）2.（出示詞卡：端詳）5師：請(qǐng)跟我讀：端詳?！岸嗽敗笔鞘裁匆馑贾绬?？預(yù)設(shè)：端詳就是仔細(xì)地看；端

8、詳就是反復(fù)地看了又看。3.（出示詞卡：滿意地端詳，教師帶讀2遍）“滿意地端詳”呢？（出示課件：邊看邊端詳）師：邊看邊想，邊看邊微笑，邊看邊點(diǎn)頭，這就是滿意地端詳??！誰(shuí)再來(lái)讀讀這段話？（指名2人朗讀。）4.玲玲滿意地端詳著自己的畫是因?yàn)檫@幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?。。ǔ鍪驹~卡：評(píng)獎(jiǎng)）師：誰(shuí)來(lái)讀