[精品]初二物理試卷分析.doc

《[精品]初二物理試卷分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、<20092010學年第二學期〉一、試題分析木次考試的范圍是初二物理第六、七章和第八章前三節(jié)內(nèi)容，內(nèi)容涉及古詩本次考試時間為90分鐘，滿分為100分。從考查內(nèi)容來看，重點考查了歐姆定律、電功率及應用等有關(guān)知識。試卷題型全面，題量適當。知識覆蓋面廣，試題注重情景預設(shè)，注重與科學和實際札I聯(lián)系，貼近?；睢Ｗ⒅貙ξ锢韺嶒災芰Φ目疾?，注重學牛的親身體驗。重視對學生科學描述能力的考察，對今后的課堂教學活動有明顯的導向作用。注重對知識形成過程及逆過程的考查。重視對學生的收集信息、處理信息的能力考查，第一大題小的10小題，第二大題屮的4、6小題，第六大題屮的3小題。

2、第六大題屮的3小題還重點考查了學生能否從圖像表格屮收集信息，能否利用信息，能否用不同的手段表述信息的能力。加強了科學探究能力的考查。注重考查學生科學探究過程屮的過程與方法和綜合能力。關(guān)注創(chuàng)新意識和實踐能力的考查，注重試題的綜合性，實踐性、開放性。如第四題簡答題，是根據(jù)學生的認知過程小、平時的探究體驗，考查解決實際問題的能力。二、學生答題情況分析本次考試我校首次參加沈河區(qū)八年級統(tǒng)一命題考試。這些變化對八年級教師和學生來說都是全新的挑戰(zhàn)，考試結(jié)果在一定程度丄反映了FI前學校物理課教學的現(xiàn)狀。1.選擇題部分考查內(nèi)容基本為比較基礎(chǔ)、簡單的知識、技能和體驗，這些

3、內(nèi)容都是學生應該理解、掌握，并會應用的。本大題總體得分相對較高，學生作答較好的是第1、2、4、5、6、8、11、12、14小題，第7、9、10、13小題出錯最多。這類錯誤反映許多學生主動探究習慣差，對物理知識觀察不細，思考不多。2?填空題與作圖側(cè)重考查學生對基本概念、公式、單位的應用以及識圖、畫圖等基礎(chǔ)知識。第1小題、第2小題前兩空、第3小題、第4小題前兩空、第5小題前兩空學生答題較好，其它地方學生出錯較普遍。這反映部分學生基礎(chǔ)知識不扎實，不善于所學知識的應用。3.實驗與探究題主要考查實驗內(nèi)容和實驗探究能力，它包含了綜合性、實踐性、開放性的內(nèi)容。本大題

4、學生丟分較多，尤其是第2小題（2問許多學生答得不好，描述不全面。主要是學生動手動腦實驗的經(jīng)驗太少，積累的實驗技能與技巧及必備知識可能不足。三、針對以上情況分析，發(fā)現(xiàn)在教學屮存在以下問題：1.基礎(chǔ)知識不夠扎實，公式，單位變換掌握不好，解題過程不夠規(guī)范，物理語言表述能力很差。2.對物理知識在生活屮的應用觀察不細，思考不全面3.識圖、畫圖能力不強，大部分同學不能做到實物圖和電路圖的統(tǒng)一。4?實驗探究題訓練部到位，如第2小題不會用控制變量法解決問題，敘述解決問題的方法不清晰。5?審題能力不強，不能按要求作答。四、今后教學應采取的措施：1.注重雙基內(nèi)容，關(guān)注教材

5、內(nèi)容注重雙基內(nèi)容（基本知識、基本技能）落實，要注重對物理概念和規(guī)律的理解，注重知識乙間的內(nèi)在聯(lián)系，注重對物理現(xiàn)象的觀察，在解決問題屮加深對物理知識的理解。要加強解題的規(guī)范化教學，如作圖，文字表述、公式表達，物理單位換算等的規(guī)范訓練。2.注意聯(lián)系實際，關(guān)注生活周圍的熱點物理知識與社會實際生活聯(lián)系密切，生活屮常見的現(xiàn)象大都與物理知識有關(guān)。近年來物理試題更加關(guān)注物理知識與生活實際的聯(lián)系，把課內(nèi)外的知識有機的結(jié)合在一起。同時，教學屮還要關(guān)注科技熱點問題等。3?培養(yǎng)實驗探究，注重研究方法。培養(yǎng)學生學會使用物理語言答題。平吋引導學生多說，反復練習。不限于只理解而不

6、會表達。4.創(chuàng)設(shè)物理情景，注重開放創(chuàng)新開放性試題有助于培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，有助于克服思維定勢，避免思維僵化和單一；有助于對問題全面深刻的認識，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在平吋的教學屮，多給學生創(chuàng)設(shè)適半的物理情景，讓學生根據(jù)所學知識開展學習研究，提倡學生自己主動學習并獲取知識，給學生更廣闊的思維空間，為他們提供各種展示自己聰明才智的機會，充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學思想。1.多關(guān)注個體，調(diào)動學困生的學習物理的積極性。使他們的成績盡快提高一個層次。145屮學八年物理組李均2010-5-13