關(guān)于科技館進(jìn)校園活動策劃的幾點思考.doc

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1、關(guān)于科技館進(jìn)校園活動策劃的幾點思考摘要科技館進(jìn)行校園活動是科技館功能的拓展，是科技館教育的延伸?；顒拥拈_展應(yīng)當(dāng)從活動的策劃入手，策劃一個鮮明、生動、富有時代特征，能代表科技館科學(xué)傳播色彩，符合學(xué)校素質(zhì)教育的要求的活動主題;策劃一系列趣味十足一一有意思，互動性強(qiáng)一一能參與，知識點多一一講科學(xué)的系列內(nèi)容；策劃一種展示教育、實驗教育、授課教育、影像教育、表演教育兼而有之的活動形式；策劃一段學(xué)校和學(xué)生都樂于接受的時間；做到主題突出、內(nèi)容豐富、形式新穎，有了這樣的策劃，活動開展起來就會思路清晰、方向明確、事半功倍，達(dá)到傳播科學(xué)、提高素質(zhì)的目的。關(guān)鍵詞科技館進(jìn)校園活動策劃中圖分類號：F713.81

2、科技館進(jìn)校園活動是按照中國科協(xié)、教育部、文明辦的部署，以科學(xué)課程作為連接學(xué)校和科技館的主線，將科技館活動引入校園參與科學(xué)課程的教學(xué)活動，通過科技館展品、展覽、實驗、動手制作等科普活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增長學(xué)生知識面，開闊學(xué)生視野,這項活動對青少年科學(xué)索質(zhì)教育和提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、動手能力有著十分重要的作用，如何開展好此項活動，達(dá)到預(yù)期目的，筆者認(rèn)為，活動的策劃是活動成功的基礎(chǔ)，必須從活動的策劃入手，精心設(shè)計活動的方方面面：一、策劃一個好的主題主題是活動的靈魂，科技館進(jìn)校園活動也不例外。一是要鮮明、生動、富有時代特征。主題鮮明表現(xiàn)在能夠概括性地反映活動內(nèi)

3、容，具有很強(qiáng)的吸引力，讓人一看便產(chǎn)生濃厚的興趣；生動就是讓人覺得有活的東西在，通過主題能夠窺視到蹦蹦跳跳的實質(zhì)內(nèi)容；同時主題耍能夠把握時代特點，充分體現(xiàn)黨和政府的中心中作、社會熱點問題、群眾科學(xué)需求。二是能代表科技館科學(xué)傳播色彩。科技館進(jìn)校園活動的主體是科技館，活動的開展是科技館功能的拓展，是科技館教育的延仲，其主題應(yīng)當(dāng)具有濃厚的科技館教育色彩。三是符合學(xué)校素質(zhì)教育的要求。科技館教育無論從內(nèi)容上還是從形式上講都是學(xué)生素質(zhì)教育的重耍組成部分，主題的策劃也丿應(yīng)充分考慮學(xué)校在這方面的要求，為學(xué)校開展素質(zhì)教育打造聲勢，這是符合學(xué)校利益的。策劃一個具備上述要素的活動主題，一定是一個圍繞中心、服務(wù)

4、大局，滿足需求，反映現(xiàn)實的主題，也注定是能夠出彩的一項活動。如科技館在六一兒童節(jié)期間開展的以科技館動手制作為主要內(nèi)容的進(jìn)校園活動，就要切入迎六一這個主題，既要表現(xiàn)六一兒童節(jié)這個節(jié)日特點，乂要體現(xiàn)活動在動手制作為主要內(nèi)容這個特征，主題可以“喜迎六一兒童節(jié)動手制作顯身手”、“慶六一兒童節(jié)做中學(xué)進(jìn)校園”等為主題進(jìn)行策劃宣傳。二、策劃一系列好的內(nèi)容內(nèi)容是為主題服務(wù)的，有了好的主題必須有好的內(nèi)容支撐活動才現(xiàn)豐滿，才能彰顯活動意義，為此，策劃好活動內(nèi)容是活動策劃的重點：(-)突出趣味性一一有意思趣味性是科技館教育的固有特點。怎么能夠引起觀眾的興趣、怎么能夠使觀眾提出問題、怎么能夠使觀眾深入探究，便

5、捷的途徑就是增強(qiáng)趣味性，通俗地講就是要讓學(xué)生覺得有意思。有意思，學(xué)生就愿意接觸展品、愿意探究展詁。尤其是青少年學(xué)生，在應(yīng)試教育填鴨式的教育模式下，如果有一個很有意思的科技館進(jìn)校園活動，他們會眼前一亮，臺不猶豫地參與其中。如我們在端午節(jié)前夕針對端午節(jié)來臨這個特征，前往西安市盲啞學(xué)校組織學(xué)生開展的教學(xué)生動手做香包、包粽子活動，到學(xué)校后，同學(xué)們看到桌子上擺放肴五顏六色的彩線和粽葉，大家首先眼前一亮，充滿了對本次制作活動的興趣和躍躍欲試的渴望，這種以趣味性為切入點的活動，對學(xué)生參加、參與、學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有著不可替代的作用。（二）突出互動性一一能參與互動性是科技館教育的獨有特點。在非正

6、規(guī)教育活動中，科技館教育的完全參與性是其它教育活動所不能比擬的，參與的過程就是個人價值實現(xiàn)的過程。從心理學(xué)方面講，一個人能充分地參與某一項工作并有所產(chǎn)出,他就會有極人的滿足感和成就感，這也是人本思想的體現(xiàn)?？萍拣^教育之所以得到廣大學(xué)生喜愛正是基于這種實踐教育的模式吸引，為此在科技館進(jìn)校園活動內(nèi)容的策劃中，要重點突出互動性，進(jìn)一步增強(qiáng)活動的吸引力。如我們在進(jìn)校園活動中攜帶的科普展品，絕大多數(shù)能讓學(xué)生動手操作，以改學(xué)校教育屮老師講，學(xué)牛聽那種死板的教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手參與中探究其中的科學(xué)原理，在互動和游戲中感受科學(xué)的神奇和奧秘，沒有壓力,沒有固定答案，學(xué)生可以對展品所展示的知識范圍展開廣

7、泛想象，并就自己的想象進(jìn)行互相交流，這對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。（三）突出知識性一一講科學(xué)科技館進(jìn)校園活動的冃的是為了傳播科學(xué)知識和科學(xué)思想及方法，啟迪智慧，那么活動內(nèi)容的科學(xué)性是毋容置疑的，要在充滿趣味性、參與性的同時充分體現(xiàn)知識性，每一件展品、每一個實驗、每一次表演、每一場播放等等都要有明顯的知識點，使活動真正成為科學(xué)普及的過程、啟迪智慧的過程、動手娛樂的過程。我們的科普展品，每個展品都有一個知識點,有展示、演示數(shù)學(xué)、物理