肖像和姓名中的權(quán)力.doc

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1、新密市超化鎮(zhèn)一初中八年級政治學科課堂設計主備李光耀審核范麗萍教研主任（簽名）課題肖像和姓名中的權(quán)力課型新授課課時1上課時間2012年3月日第周星期節(jié)次班級八年級學生環(huán)節(jié)學案導案學習目標1了解公民享有的肖像權(quán)和姓名權(quán)的具體內(nèi)容；2知道法律保護公民的肖像權(quán)和姓名權(quán)；3明確每個公民不得侵犯他人的肖像權(quán)和姓名權(quán)預習導學①由于姓名授之于父母長輩，往往只被認為個人區(qū)別于他人的文字符號，很多學生對法律賦予公民姓名的具體權(quán)利并不是很了解，所以對這項權(quán)利的使用和支配很少，以致有時被侵犯了也未必意識到。合作探究有些學生出于好奇好玩的心理、不懂得尊重他人、法

2、律意識淡薄等原因，加之電腦技術(shù)的發(fā)展及網(wǎng)絡具有虛擬性，在現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡中惡意損毀、丑化和擅自使用他人肖像的行為也屢見不鮮。點撥釋疑①作為獨立人格的外在標志，姓名權(quán)和肖像權(quán)也是不可或缺的一部分，學生了解人格權(quán)時有必要更好地了解肖像權(quán)和姓名權(quán)，以保障和維護自己的合法權(quán)益。歸納總結(jié)冒用他人姓名權(quán)、盜用他人姓名權(quán)和干涉他人行使姓名權(quán)，是侵害他人姓名權(quán)的具體表現(xiàn)。無論是盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任精練達標6．給他人取外號的行為是侵犯他人的：（）5．隨意公開他人的隱私行為是：（）評價反饋我們每一個人都擁有肖像權(quán)和姓名權(quán)，作為公民要尊

3、重他人的肖像權(quán)和姓名權(quán)，依法維護自己的肖像權(quán)和姓名權(quán)。作業(yè)布置教后記