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《荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)楊超.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、14、《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、抓住中心句“荷葉是......”使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟夏天的美。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、激趣引入（簡(jiǎn)筆畫(huà)四片荷葉圖）：同學(xué)們，你們看黑板上畫(huà)的是什么？（學(xué)生回答：荷葉）2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課：《荷葉圓圓》。（出示課題，指導(dǎo)讀題，齊讀題）二、理解感悟，指導(dǎo)朗讀1、學(xué)習(xí)課文第一自然
2、段：1)同學(xué)們，你們看到了什么（荷葉）出示PPT，誰(shuí)用一句話(huà)來(lái)形容下這片荷葉。2)引出第一自然段：“荷葉圓圓的，綠綠的”學(xué)生試圖讀讀這句話(huà)（請(qǐng)幾位同學(xué)分別讀讀）3)指導(dǎo)朗讀：指名讀、帶讀、齊讀。2、學(xué)習(xí)第2—5自然段：1）聽(tīng)故事，邊聽(tīng)邊想：故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事？（課件播放）2）指名回答問(wèn)題，（指導(dǎo)學(xué)生完整回答：故事中講了荷葉和＿＿、＿＿、＿＿、＿＿之間的事。）（相機(jī)貼圖）3、細(xì)品第2自然段：1)（出示第二自然段）小聲自讀，邊讀邊想：你知道了什么？2)指名回答。理解“搖籃”。小搖籃是用來(lái)做什么
3、的？為什么小水珠說(shuō)荷葉是自己的搖籃？3)指導(dǎo)朗讀：男女生賽讀、齊讀。4）練習(xí)說(shuō)話(huà)：如果你是小水珠躺在這么舒服的地方，你會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么？4、自學(xué)3、4、5段：1）、學(xué)習(xí)理解字詞：“停機(jī)坪”、“立”、“蹲”、“捧”、“游來(lái)游去”、“笑嘻嘻”、“停” 導(dǎo)語(yǔ)：小水珠把荷葉當(dāng)成自己的搖籃它躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，那小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒又是怎樣和荷葉在一起玩耍的？請(qǐng)同學(xué)們自由地讀讀這幾個(gè)自然段。（課件出示3—5段字幕） ?、倮斫狻巴C(jī)坪”?！ 煟和瑢W(xué)們見(jiàn)過(guò)停機(jī)坪?jiǎn)?？（課件出示停機(jī)坪與蜻蜓落
4、在荷葉上的對(duì)比圖）飛機(jī)降落的這塊寬敞的地方，就叫停機(jī)坪。想想，小蜻蜓為什么要把荷葉當(dāng)成它的停機(jī)坪呢？ ?、跀[“立”的動(dòng)作?！ 煟耗阏f(shuō)得很好，瞧，老師這兒有一只蜻蜓，還有一片荷葉，誰(shuí)來(lái)把蜻蜓立在荷葉上的姿勢(shì)擺出來(lái)。（設(shè)計(jì)此活動(dòng)是幫學(xué)生更好地理解這個(gè)字的動(dòng)作字意。）5、初讀3—5段，引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物的內(nèi)心情感?！ 煟河泻芏嗤瑢W(xué)都把動(dòng)作做對(duì)了。請(qǐng)你們?cè)傧胂胄◎唑?、小青蛙、小魚(yú)兒和荷葉在一起玩耍、游戲，他們的心情會(huì)怎樣？好，那你們就把自己當(dāng)成是小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒，把你們對(duì)荷葉的喜愛(ài)，和你們自
5、己心里的快樂(lè)給讀出來(lái)。（課件展示3—5段字幕）6、配上動(dòng)作，再次朗讀?！ 煟豪蠋熉?tīng)見(jiàn)同學(xué)們讀得非常認(rèn)真，非常入迷。如果能再加把勁就更好聽(tīng)了。現(xiàn)在，請(qǐng)你們四人一小組，挑選自己喜歡的角色練練，可以加上小動(dòng)物的動(dòng)作和表情，自己讀不好的地方，可以請(qǐng)教你的好伙伴，別人讀得不好的，可以幫幫他。呆會(huì)兒，我請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演。7、朗讀展示 師：①誰(shuí)來(lái)演小蜻蜓？請(qǐng)你來(lái)? ?、谡l(shuí)是快樂(lè)的小青蛙? ③誰(shuí)是可愛(ài)的小魚(yú)兒，在哪兒？ ?、芾蠋熞蚕胙菀谎?？你們歡迎我嗎？好，咱們一起來(lái)把荷葉圓圓這篇美美的課
6、文讀一讀、演一演，好嗎?（配樂(lè)）三、板書(shū)，回顧課文內(nèi)容 師生說(shuō)話(huà)，背誦課文。 師：來(lái)，咱們看著這里的板書(shū)，我說(shuō)第一句，你們能說(shuō)出后面的句子嗎？好，咱們來(lái)試試看?！ ∪?、練習(xí)說(shuō)話(huà)圓圓的（）（）的眼睛透明的（）笑嘻嘻地（）（）的水花1）、同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)，那除了小水珠、小蜻蜓、小魚(yú)兒外，還有誰(shuí)喜歡荷葉呢？它們又會(huì)對(duì)荷葉說(shuō)些什么呢？2）、那荷葉是小朋友的什么呢？你們想對(duì)荷葉說(shuō)些什么？3）、小結(jié)：這神奇的大自然造就了這么美的荷塘景色，這美妙的景色需要我們好好的精心地呵護(hù)。請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，畫(huà)下這美
7、麗的景色?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 荷葉圓圓 小水珠 搖籃 躺 小蜻蜓 停機(jī)坪 立 小青蛙 歌臺(tái) 蹲 小魚(yú)兒 涼傘 游來(lái)游去
