胡紅線下活動記錄 (2).doc

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1、線下觀評課活動記錄模板省湖北省區(qū)域、學(xué)校湖濱路小學(xué)學(xué)科品德與社會活動名稱研討課《我是誰？》時間2014.10.主題、問題明白不同場所我們的角色會發(fā)生不同的變化；而不同的角色又會對我們提出不同的要求；促使學(xué)生主動履行自己的職責(zé)。形式線上與線下相結(jié)合主持人胡紅參與人員全組成員活動過程一、出示動畫片斷，引出話題“介紹自己”出示動畫片，引出問題。二、探討交流，明確不同場所人的角色會發(fā)生不同的變化1.生初步做自我介紹。2、課件繼續(xù)出示：不同場景：學(xué)校、超市、家里、公共汽車、旅游區(qū)3.提問：快想想：在學(xué)校、商場、家里、公共汽車上

2、和旅游區(qū)里，我們的身份又發(fā)生了什么變化？三、模擬體驗，不同場所、不同身份又會對人們提出不同的要求1.提問：那你知道在家里怎樣做個好孩子嗎？（獨立思考作答）2.師：大家說得真好，那在商場、學(xué)校、公共汽車上，我們又該怎樣做呢？（四個同學(xué)討論）3、模擬表演，體會不同場所中應(yīng)該怎樣做。要求：生活中你能做一名文明的小游客、小顧客、小乘客、小學(xué)生或好孩子嗎？趕快從上面五個場所里任選一個進(jìn)行表演吧？選好內(nèi)容后，小組分工合作進(jìn)行表演。四、文明小隊在行動，將所學(xué)知識在生活中踐行看看錄像里的人做的怎么樣，為什么？五、結(jié)束：主要結(jié)論與建議

3、道德源于生活，遠(yuǎn)離生活的道德教育是懸空的，缺少根基的，只有將道德教育回歸兒童的生活世界，才能使兩者建立起真實而有意義的聯(lián)系。本課教學(xué)中從學(xué)生生活實際出發(fā)，將生活中的話題引入課堂，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受到在不同的場合擔(dān)當(dāng)著不同的角色，在不同的場所又對我們提出了不同的要求?；顒臃此寂c改進(jìn)能從多角度進(jìn)行引導(dǎo)，以自己為例，以動畫人物為例，以學(xué)生為例，以家人為例，讓學(xué)生真切感受到隨著場所的變化，我們的角色也在發(fā)生變化。緊接著通過討論、表演的方式使他們認(rèn)識、體驗怎樣當(dāng)好自己的角色。教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從道德認(rèn)知到內(nèi)化為行為

4、，自然巧妙。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: