線下活動(dòng)記錄（胡聰穎）.doc

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1、線下觀評(píng)課活動(dòng)記錄模板省浙江區(qū)域、學(xué)校慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科語文活動(dòng)名稱凸顯語用情智并存時(shí)間2014.4.1主題、問題凸顯語用情智并存形式上課、評(píng)課、講座主持人陸海霞參與人員教研員、林校長、全體語文教師活動(dòng)過程1.胡芳老師執(zhí)教一年級(jí)散文詩《荷葉圓圓》2.李建峰老師執(zhí)教四年級(jí)散文《觸摸春天》3.評(píng)課研討4.專家引領(lǐng)主要結(jié)論與建議兩位執(zhí)教老師以生為本的教學(xué)理念，多元化的評(píng)價(jià)方式和對學(xué)習(xí)習(xí)慣的重視，贏得教研員鄒老師的贊許。鄒老師還就如何“凸顯語用”做了更為詳細(xì)的指導(dǎo)：首先教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，使每個(gè)孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)得到不同程度的提高；其次要“關(guān)注文體”特點(diǎn)，比如《荷葉圓圓》是一篇優(yōu)

2、美的散文詩，風(fēng)格清新、甜美，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行語言積累；還要“關(guān)注文本”特色，比如《觸摸春天》這篇散文比較典型的特點(diǎn)是夾敘夾議，李老師讓孩子領(lǐng)悟散文這種特殊的寫法——將所見和所感融為一體，并嘗試寫一段話，這一設(shè)計(jì)就緊扣了“關(guān)注文本，凸顯語用”這一主題。活動(dòng)反思與改進(jìn)語文課堂教學(xué)應(yīng)提倡一課一得，不要面面俱到。語文教學(xué)的核心目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)語用，所以教師在教學(xué)時(shí)要抓住一個(gè)教學(xué)點(diǎn)精講、講透，使孩子在舉一反三的語用實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的表達(dá)方式，在充滿情趣和智慧的開放課堂中享受學(xué)習(xí)的樂趣。審核意見學(xué)校(區(qū)域?qū)W科管理員):：姓名：日期: