校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐與思考.doc

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1、do:i10.3969/.jissn.1673-6060.2010.04.004校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實踐與思考劉明久，李友勇，常景玲，茹振鋼（河南科技學院，河南新鄉(xiāng)453003）摘要：校企合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是改革人才培養(yǎng)模式的重要舉措，是高等院校應對人才市場需求和競爭的有效途徑。文章總結(jié)了河南科技學院多年來在辦學過程中開展校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的做法和效果，為今后高等院校更好開展企合作培養(yǎng)人才，提高人才質(zhì)量提供參考。關鍵詞：高等院校；校企合作；人才培養(yǎng)中圖分類號:G712文獻標識碼：A文章編號：1673-6060（2010）04-0012-03收稿日期:2010-03-20作者簡介:

2、劉明久(1966?)，男,河南獲嘉人，副教授,主要研究方向為水稻遺傳育種?，F(xiàn)代社會經(jīng)濟和技術的快速發(fā)展需耍人批具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，校企聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才模式，既能發(fā)揮學校和企業(yè)各自的優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需耍的專門人才，是高校與企業(yè)實現(xiàn)雙贏的合作模式。一、校企聯(lián)合培養(yǎng)人才的現(xiàn)實意義（一）企業(yè)是人才培養(yǎng)的風向標伴隨我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和運轉(zhuǎn)，高等院校人才培養(yǎng)面臨新的機遇與挑戰(zhàn),如何緊緊I韋1繞社會經(jīng)濟發(fā)展和市場需求培養(yǎng)專業(yè)人才，實現(xiàn)企業(yè)需要與高校培養(yǎng)的無縫對接，已成為擺在高等教育面前的更大課題。（二）企業(yè)是實踐教學的大棊地隨著社會對應用型、技術型、創(chuàng)新型

3、人才需要的擴人，學生的能力培養(yǎng)成為人才培養(yǎng)的關鍵。能力培養(yǎng)包括學生的動手能丿J、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力等，充分利用企業(yè)這一豐富的實踐教學條件，安排教學實習、畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習等實踐環(huán)節(jié)，是學生能力培養(yǎng)的有效途徑。人量的實踐是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的必由之路，特別是教學資源相對短缺的高等院校，與企業(yè)合作顯得更加必耍。（三）企業(yè)是學生就業(yè)的主渠道據(jù)統(tǒng)計，每年畢業(yè)生到企業(yè)就業(yè)的人數(shù)達40%?50%,企業(yè)成為學生就業(yè)的主渠道。加強高等學校與企業(yè)的合作，密切雙方聯(lián)系，實現(xiàn)互惠互利，為學生就業(yè)提供機會和方便。（四）企業(yè)是科技成果的孵化器高等學校的科技成果需要企業(yè)參與研發(fā)，也需耍企業(yè)進行成果轉(zhuǎn)化

4、和開發(fā)，企業(yè)在成果轉(zhuǎn)化和開發(fā)方面的條件得天獨厚。充分利用這一條件不僅有助于高?？蒲蟹较虻拇_立，而且可以加速研究的進度，更容易孕育出重人成果。在成果的形成過程屮，高校教師、學生都能參與到研發(fā)的過程屮，既鍛煉了教師，又培養(yǎng)了學生；高校培育了成果，企業(yè)獲得了效益。二、校企合作培養(yǎng)人才的實踐與效果（一）建立專業(yè)校企聯(lián)合辦學理事會和專業(yè)教學指導委員會校企合作辦學理事會和專業(yè)教學指導委員會是加強校企合作的組織保證和制度保障。在辦學過程中，我們結(jié)合自身實際情況和優(yōu)勢，成立了由企業(yè)笛理人員、校外行業(yè)專家、教授及學校管理人員組成的專業(yè)校企聯(lián)合辦學理事會和專業(yè)教學指導委員會，運期召開理事會和委員會會議

5、，廣泛聽取委員對人才培養(yǎng)的意見、建議，為準確把握行業(yè)市場發(fā)展趨勢，培養(yǎng)社會急需的專業(yè)人才提供依據(jù)。2007年我院結(jié)合口身實際情況和優(yōu)勢，率先建立了生物工程（技術）校企聯(lián)合辦學理事會。2（）07年12月23H,來口河南天方藥業(yè)、宋河酒業(yè)、安陽九州紗業(yè)等12家企業(yè)（理事單位）的代表在我院召開了生物工程（技術）校企聯(lián)合理事會成立翳第一次全體會議，河南科技學院為理事長單位,通過了理事會章程，產(chǎn)生了理事會的組織機構;2008年11月，農(nóng)學系成立了專業(yè)教學指導委員會，曙請河南農(nóng)大、河南農(nóng)科院、地市農(nóng)業(yè)局、種子管理站的專家和12家種子企業(yè)的管理者及我院有關人員組成了農(nóng)學、種子科學與工程專業(yè)教學指

6、導委員會，并召開第一次全體委員會議。到目前為止已召開三次校企聯(lián)合辦學和專業(yè)教學指導委員會會議。會議召開之前，緊緊闌繞冃前高等院校人才培養(yǎng)面臨的熱點問題和企業(yè)對人才的耍求等方面提出若干個問題，委員會委員從不同角度提出了現(xiàn)代企業(yè)對人才需求的趨勢和廿前高校畢業(yè)生存在的普遍問題，為學校如何順應市場和培養(yǎng)高質(zhì)量人才獻讓獻策，提出了不少合理化、建設性的建議和意見，并融入到人才培養(yǎng)的實踐之屮。座談會上，企業(yè)代表在肯沱我院學生專業(yè)知識的同時，明確提出了學生人文素質(zhì)方面的不足以及學生在行業(yè)管理、產(chǎn)品營銷和行業(yè)法律知I識方而的不足等問題，我們在修訂教學計劃時以選修課或講座方式充實到課程體系屮，達到提高

7、學生綜合素質(zhì)的H的。根據(jù)委員提出的學生到企業(yè)后，普遍表現(xiàn)出動手能力和實踐能力不夠的普遍問題，學院大膽改革，增加畢業(yè)實習和生產(chǎn)實習的時間，實習周數(shù)由原來的18周增加到24周。這些改革對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，拓寬就業(yè)渠道，縮短人學生就業(yè)適應期等均產(chǎn)生了積極作用。（二）嘗試訂單式人才培養(yǎng)訂單式培養(yǎng)是目前大學生就業(yè)壓力巨人背景下提高人才培養(yǎng)的針對性和效率的一種有效措施，是人才培養(yǎng)適應社會需求的具體體現(xiàn)，也是未來人才培養(yǎng)的一種有效途徑和發(fā)展趨勢。訂單培養(yǎng)是指在保證學生專