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《新型校企合作路徑與模式的思考.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、.2017（第三屆）中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際峰會(huì)閉門(mén)圓桌會(huì)議1：探索推進(jìn)新型校企合作路徑與模式的思考【時(shí)間】2017.8.12上午9：00-11：50【地點(diǎn)】深圳前海華僑城JW萬(wàn)豪酒店一樓會(huì)議室1【主持人】陳玉歡主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁們，各位早上好！今天非常高興也非常榮幸可以跟大家一起共同探索、共同思考是“推進(jìn)新型校企合作路徑與模式”，受組委會(huì)的委托，這次的圓桌會(huì)議由我主持，我是來(lái)自廣州郵電技術(shù)學(xué)院的院長(zhǎng)陳玉歡，我代表組委會(huì)向大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我先簡(jiǎn)單介紹一下出席會(huì)議的專家：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)劉占山；教育部創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、K
2、AB創(chuàng)業(yè)教育中國(guó)研究所李家華所長(zhǎng)；教育部高等教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心主任、江蘇師范大學(xué)智慧教育研究中心陳琳主任；中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、浙江金融職業(yè)學(xué)院周建松黨委書(shū)記；山西省晉中市衛(wèi)生學(xué)校程錫軍校長(zhǎng)；日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院馮慶山院長(zhǎng)；浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)、浙江省機(jī)械工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)管平；教育部高校創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)副主任、浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)何向榮；佛山市南海技師學(xué)院院長(zhǎng)王震洲；廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技處處長(zhǎng)兼信息工程學(xué)院院長(zhǎng)余明輝；江蘇省淮海技師學(xué)院常務(wù)副校長(zhǎng)張兵營(yíng)；天津職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)李樹(shù)嶺；滄州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記馮慶山；國(guó)泰安教育技術(shù)
3、服務(wù)股份有限公司信息化應(yīng)用中心的彭威（音）博士。范文..再次以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位嘉賓的到來(lái)。我們?yōu)槭裁炊ㄟ@個(gè)主題，我們有什么樣的背景？可以說(shuō)我們大家在校企合作方面已經(jīng)有很好的共識(shí)，校企合作是職業(yè)院校充實(shí)發(fā)展學(xué)科內(nèi)涵，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，對(duì)加強(qiáng)高職院校專業(yè)建設(shè)，提升科研的合資，是促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是有非常積極的意義。校企合作是滿足企業(yè)人才需求有效的途徑，同時(shí)也是職業(yè)教育學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)客觀需要，校企合作也是職教改革的必由之路?？漆t(yī)師傳統(tǒng)的校企合作我們?cè)谀Ｊ缴洗嬖谌瞬艒徫徊黄ヅ?，?yīng)聘人員很難適應(yīng)崗位的環(huán)境，可以說(shuō)現(xiàn)在很多的合作是比較簡(jiǎn)單的合作，沒(méi)有在校企合
4、作方面，深層次的合作還是比較缺乏的，如何探索校企合作，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展方面我們公推探索、碰準(zhǔn)新思想、分享新觀點(diǎn)。借2017第三屆中國(guó)職業(yè)教育國(guó)際合作峰會(huì)舉辦之際，組委會(huì)邀請(qǐng)了政府的部門(mén)、協(xié)會(huì)、機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校和企業(yè)代表在這里相聚，我們就新型的校企合作路徑和模式相關(guān)的議題里展開(kāi)探索、思考、研究。組委會(huì)前期給大家一些思考的題目，主要是在職業(yè)院校新型合作發(fā)展的現(xiàn)狀，存在哪些難題、難點(diǎn)，職業(yè)院校怎么整合內(nèi)外部的資源，培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展的高技術(shù)、技能人才。怎么樣和校企共同的協(xié)同、育人來(lái)去進(jìn)行專業(yè)的設(shè)置、課程的開(kāi)發(fā)、人才培養(yǎng)方面等更多的合作，包括作為高職院校需要我們的管理人才
5、，市場(chǎng)人才等，今天有請(qǐng)各位專家在這里一起共同探索、研究、碰撞新思想、新思維、新觀點(diǎn)。接下來(lái)的時(shí)間我們更多有請(qǐng)各位專家。劉占山：各位專家大家上午好！非常高興參加這個(gè)論壇、峰會(huì)，今天的主題選得很好，實(shí)際上我們國(guó)家關(guān)于校企合作這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久，職業(yè)教育最早一直是在校企合作，從中專、技工教育開(kāi)始本來(lái)就是這樣的做法，中專是我們行業(yè)辦學(xué)，該實(shí)習(xí)就實(shí)習(xí)，到企業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)問(wèn)題，技工學(xué)校更沒(méi)問(wèn)題，本來(lái)就是企業(yè)辦學(xué)、一體化的。1999年以后，因?yàn)閲?guó)務(wù)院當(dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)改革，提出所有國(guó)企、行業(yè)部門(mén)都要?jiǎng)冸x事業(yè)單位，這一剝離把所有的教育都剝離了，我提過(guò)意見(jiàn)，中小學(xué)可以剝離，這個(gè)意見(jiàn)還是我寫(xiě)的，當(dāng)時(shí)我在司里，建議職業(yè)
6、教育不要?jiǎng)冸x，為什么呢？職業(yè)教育這范文..種類型的教育有它自身的規(guī)律，這個(gè)模式是符合職業(yè)教育的教育規(guī)律，搞職業(yè)教育必須走這樣一條路子。新世紀(jì)以來(lái)我們大力提倡校企合作模式，我上次總結(jié)過(guò)，要論模式的話，現(xiàn)在大概有十來(lái)種，從開(kāi)始的定單培養(yǎng)，到校企非常簡(jiǎn)單的提供實(shí)習(xí)的合作模式，一直到后來(lái)我們真正引企入校，把企業(yè)辦實(shí)訓(xùn)中心等，后來(lái)校企一體化、集團(tuán)化辦學(xué)，包括學(xué)徒制等模式有很多。不管哪模式都是和學(xué)校、學(xué)校當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)有關(guān)聯(lián)，這么多年實(shí)行校企合作，當(dāng)前遇到最大的問(wèn)題，大家一直講，有很多合作非常好、非常緊密，開(kāi)發(fā)課程、教育環(huán)節(jié)，企業(yè)工程技術(shù)人員到學(xué)校任課，老師到企業(yè)兼職、掛職，是有很好的，多數(shù)校企合
7、作遇到最大的困難就是一頭熱、一頭冷的問(wèn)題，所謂冷的問(wèn)題就是企業(yè)不太積極，這一點(diǎn)也是可以理解，企業(yè)畢竟是追求效益最大化，始終把企業(yè)的效益放在首位，什么事情都是依據(jù)這個(gè)考慮，這一點(diǎn)和德國(guó)不一樣。到目前為止教育部一直在研究想起草校企合作條例，想以國(guó)務(wù)院的名義發(fā)出來(lái)，這個(gè)已經(jīng)報(bào)上去了，出臺(tái)很難，核心的問(wèn)題是在哪兒？我們一直講校企合作要雙贏、要共贏，這樣企業(yè)才能付出，企業(yè)的利益怎么實(shí)現(xiàn)？他付出了怎么解決這個(gè)問(wèn)題？比如說(shuō)企業(yè)要給學(xué)生實(shí)習(xí)，他要給學(xué)生一定的生活補(bǔ)貼，這個(gè)費(fèi)用要付出，
