一對一個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案—初三化學(xué)下學(xué)期.doc

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1、一對一個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案—初三化學(xué)下學(xué)期　　個性化教學(xué)輔導(dǎo)方案一．學(xué)生及其教師概況學(xué)學(xué)生陳夏琪性別女女年年級初三就讀學(xué)校宏外教教師性別女女學(xué)學(xué)科化學(xué)教材版本人教版班主任楊興慧性別女女咨詢師試　　二、學(xué)生個性分析（學(xué)習(xí)興趣與自信心；學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試能力；學(xué)習(xí)類型與性格特點；學(xué)科知識實際掌握情況與缺漏之處）1.學(xué)生性格外向、開朗?！　∧芨蠋熀芎玫臏贤?，課堂氣氛很活躍?！　?.學(xué)習(xí)比較自覺，課后作業(yè)完成都很認(rèn)真，?！　?.學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識不是很扎實，存在一些知識漏洞，如，化學(xué)式書寫錯誤，化學(xué)方程式的書寫不到位，對實驗現(xiàn)象記憶不牢固等?！　A(chǔ)知識的記

2、憶不是很準(zhǔn)確，記住的東西沒有經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣，所以不牢固容易混淆?！　?.接受能力還可以，反應(yīng)較快，對于老師講授的知識能夠較快的理解?！　?.做題習(xí)慣不好，很粗心，看題不認(rèn)真，做題時不認(rèn)真審題，經(jīng)常題沒看懂就開始做題。　　6.學(xué)生應(yīng)試能力需要加強，平時會做的題一到考試就會出錯?！　】荚囆膽B(tài)不是很好，考試前會有過度的緊張情緒，考試中會因為一道題不會做而影響自己正常水平的發(fā)揮?！　∪⒔虒W(xué)輔導(dǎo)預(yù)達目標(biāo)　　1、整合基礎(chǔ)知識，歸納，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，并能夠靈活運用。　　2、查漏補缺，重難點突破，提高綜合解題能力?！　?、在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心?！　?、教給學(xué)生

3、分析問題的方法，提高解決問題的能力。　　在教學(xué)過程中多引導(dǎo)學(xué)生思考，從而達到獨立思考問題和解決問題的目的?！　?、提高學(xué)生的應(yīng)試能力，平時多引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整好自己的考試心態(tài)?！　。　∷?、擬采用的方法或措施（興趣培養(yǎng)；夯實基礎(chǔ)；思維訓(xùn)練；知識應(yīng)用）　　1、加強學(xué)生審題能力和對問題表達能力的培養(yǎng)　　2、重視基礎(chǔ)知識，加強答題規(guī)范性練習(xí)　　3、重視過程教學(xué)，激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維?！　?、注重實驗教學(xué)，加強學(xué)生對化學(xué)實驗現(xiàn)象的分析、理解和記憶。　　5、平時教學(xué)過程中多注意提醒學(xué)生，使學(xué)生形成良好的做題習(xí)慣，做到考試中不因為粗心而失分?！　∥濉⒔虒W(xué)輔導(dǎo)進度計劃(總課時:30

4、h;輔導(dǎo)時間:;次/周)階段（章節(jié)、）單元、模塊）內(nèi)內(nèi)容（包括階段檢測）課時數(shù)階段目標(biāo)第第1次課金屬材料　　211、掌握金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)　　22、置換反應(yīng)　　33、金屬活動性順序的應(yīng)用　　4、、了解金屬的保護方法法金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬資源的利用和保護第第2次次課課溶液的形成　　211、認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念?！　?2、掌握溶解度的概念，固體溶解度曲線的含義與應(yīng)用　　33、掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算　　4、、初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液?！　∪芙舛热苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)第第3次課常見的酸和堿　　21

5、1、常見的酸（硫酸、碳酸和硝酸等）和堿（氫氧化鈉、氫氧化鈣和氫氧化鉀等）的主要性質(zhì)第第4次課酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)2及其用途　　22、掌握酸和堿的通性　　3、、反應(yīng)類型復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)第第5次課生活中常見的鹽　　211、常見的鹽氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和碳酸鈣的主要性質(zhì)及其用途　　22、鑒定（檢驗）碳酸根離子的方法　　3、、能初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥第第6次課實驗室規(guī)則和實驗基本操作2夯實化學(xué)基礎(chǔ)知識，在復(fù)習(xí)中進行知識的遷移和知識的拓展延伸?！　≈饕沁M行“掃盲”，以教材為主體，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)?！　〉诘?次課生活中常見的化學(xué)物質(zhì)2第第8次課物質(zhì)

6、構(gòu)成的奧秘（原子、分子、離子、元素、化學(xué)式和化合價等）2第第9次課專題訓(xùn)練-----選擇和填空題2第第10次課專題訓(xùn)練-----簡答題2第第11次課專題訓(xùn)練-----推斷題2第第12次課專題訓(xùn)練-----實驗與探究2第第13次課專題訓(xùn)練-----計算題2強化訓(xùn)練（第14次課）模擬題訓(xùn)練2把基礎(chǔ)知識串聯(lián)起來，了解中考題型，綜合解答試卷中出現(xiàn)的問題?！　】记爸笇?dǎo)（第15次課）真題模擬演練2試題分析、應(yīng)試指導(dǎo)、進一步進行查漏補缺等。　　方案制定人xx年5月1日注明以上方案可能根據(jù)學(xué)生個人情況變化再行調(diào)整?！　　　?nèi)容僅供參考